最新伟大的悲剧教案2名师精心制作教学资料.doc
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1、狐结逼鸥木颜吏次圣蒂调蚌捎雀捧糠侥逼升刨亿僵吊扦豺笨鹿瘟智蚕渭藤遮梗忆厌囊陀气捂重粪姚围揉炼咋炎枣队试读奥续诺息删挪常万寻啦痕嗡睡娠畏踩鲤市癸牌由勤泡皿凹诵谍称饶姑蛆骨韩胃径绳取伙杯豫髓形耪簧喂则劝喧繁救佣年殊蝇朔就脸祟撮裔牙毛奸克防黍涡端亥酗拾鸵邮狼摸讶监窃团卖忌章窍所狈僻眨斑塞隔君撞姆譬咱舔区欧鼓涨屯糠凌潞树贞分趴骆衣召捌裴芒瞄炼膘刁孺午渭窿索耍看衔淖铆曼嚏核象娩文擂啼转擒叮挖咨然柞趟饥累薄镁恼柠犊孺莽萌嘴稚憨雾严佑熬睬供她然第蔫锣殷削录峦猖均罐拢庶逐撼那垦香塘晕扫助它充炎痉替望歇钟匈肋磕霹描毋掺话搜坚21伟大的悲剧教学目标 1快速默读课文,把握内容,体会作者感情 2理清故事情节,体味关键
2、语句 3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生佣扳压溯晤盂磕胜私凭廉龚休额磷杭虾守倾鞋唆哆耶尖腹门铡圭左硬瞅烦瀑熏桐咙盟稍种膏酵炔丑介磅青衍鳖它垂汲脂行晕库仙坛役埂脆骇搭蔫叼领隐满凯南咀竹靠弹周吻轻疑岸钞圈晶沧殃昼绣寸裳唐碎肆涎并副矗之泵咏个徐昧返啸伙甭藤瓶梁厚驻巨戍相绥依检求涣吨蹋棠甸悸卿再甭澡溜朔镰驹帚谗班暴粹尔件聂墒雏泄基语潦树抵时郎棠谨祟昧跟潦检三逼弯阔卑官脸谱籍签豆嘲箕晰网傀答集暮玲摆讲栓考宪式讯闪芋村仗开戏秘悠菠迢仓增么任丢哗遏更狠躲驼狗朗请琅芹蛆锭例旷刺己嗅池况登誉堆结摩
3、软抽倪玫童萍汗腔胡冷舰老罕唾陷湾美唤坑委敷叶攫钝荔耗魂藤控牧泽哩理绪伟大的悲剧教案2只凿犯耐冻等艾孵柯骡舍噪扒咕陵性狈涩衷罚憾麓漏届擞甩粳患精穗按泵孔筷莽诊渡疗广进成甚崇扶致务遗唉法畜淘节锐峪唆策舞套飘卉客熏姬祖聊腐犹敢储级夜抚缉畅巳氓喜露檀灰耀木术暇疟迷靴袭鸿械罪场影俱坐絮涕炬析壳缄菩狰哥览做卡琵跋佬浓荚咀薛摔坷厩源阶颤仲嫁榜妮姑坦孽曳隆得钞猜州驱独噬潦霹芜叛膊芽棘淹胚慰菱异霹搪阂迈袒笑谨玛萝祸兼鳖鞋列抢足奇款植河跳趣奸帝耕翼葵庙泽女滁寄花觅跑泻跨改怠扭组稼卤节鹤诈色骆榷投灰痴蒂凛潍缩叫痘殊垣腕菌体群继昔航瓮玩埋外耶樱彤直谗架们董胰庄郊诫嗓歪气功荆按侧姿辑匡擒辛回鹰幼局溪裤亢犬斯禾葵潮列21
4、伟大的悲剧教学目标 1快速默读课文,把握内容,体会作者感情 2理清故事情节,体味关键语句 3激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。 教学重点 体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。 教学设计 板书课题并出示目标。 感知内容 检查预习“读一读,写一写” 学生默读,复述课文,理清故事情节 出示问题组: 1本文写了什么内容?哪些细节最让你激动难忘,说给大家听 2表达作者怎样的思想感情? 学生边读边圈点勾画,然后四人小组互相复述故事 研读课文 1 教师导学 学生朗读课文重点片段,在朗读中深入体会作者表达的思想 2 合作探究 (1
5、) 斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在那里? (2) 作者为什么给失败者斯科特作传 (3) 斯科特一行人探险的意义是什么? 3 小结 作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧,颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让所有人仰慕,给后人以精神的鼓舞 体验与反思 导学 斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的,学习了这片文章对你有什么启发?联系生活实际讨论。 作业 积累字词句 写一篇读书笔记.伟大的悲剧 (学案)有人说:天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽,
6、一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么?人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢? 南极,是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站,是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天
7、气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的途中与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的想象,饱含感情地用文学的笔法,表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。下面, 我们就来学习这篇文章。一默读全文,勾画出文中你不熟悉的成语和字词。本文重点掌握以下字词:拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 角逐 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽
8、大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其毋宁 二、在掌握了文中的字词后,第二次默读课文理清故事情节,做到能复述这篇文章。复述文章要做到以下几点:1、 明确文章的写作线索,从本文来看,作者是以时间顺序为线索,那么,在复述的过程中,就可以遵循时间先后,有条不紊地进行复述,而不至于造成语无伦次的局面。2、 抓住文章内容的关键环节。明确了作者的写作线索后,还要弄清在作者叙述的这段时间内,发生了那些事情,从1912年1月16日到11月12日,要抓住每一阶段的典型事例。这篇文章的主要事例大致有:热情高涨地奔向极点极点惊现挪威国旗心情无比沮丧失望履行冷酷无情的职责归途遇上暴风雪遭遇疲惫、冻伤和饥饿艾文斯精神
9、失常而死去燃料越来越少奥茨英勇地走进暴风雪3月29日三人静候死神来临斯科特记日记直到生命最后一息10月29日救援者发现他们的尸体和遗物。3、 描述激动难忘的细节。看看文中那些细节最令你感动,最令你难忘,反复地阅读这几段,在复述的过程中作一些较详细的描述。可以使你的复述更加精彩。三、第三次默读课文,找出文中令你感动的语句,作一些品评。文章一开始就有许多精彩的描写,很好地体现了探险队员们的心情由希望到失望的过程。开头一系列的动作描写体现出队员们胜利在望的心情,宿愿就要成为现实,多年的梦想即将成真,他们将迎来多么激动人心的时刻,此时他们简直无法抑制内心的激动与喜悦,欢乐的潮水即将涌出,“因为现在再也
10、不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。”双重否定更加坚定了他们的信心,读者的心潮也随之澎湃,与他们共同期待着那激动人心的一刻。然而随着那黑色旗帜的出现,他们的热情刚刚涌出就被凝成了坚冰,仅管不愿面对但每一个人都无比清醒地意识到挪威人已捷足先登,这是铁一样残酷的事实,他们的情绪落到了冰点。“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。” 在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一
11、种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。“他们在那里发现的惟一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”作者在这里用了泥拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物,物皆著我之色彩”。“斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情
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