C程序设计课程教学实施方法探讨.doc
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1、C程序设计课程教学实施方法探讨C语言是一种面向过程的的计算机程序设计语言,它是众多计算机语言中举世公认的优秀结构化程序设计语言之一,更是计算机应用人员应该熟悉和掌握的一种程序设计工具。同时C语言以其功能齐全、表达能力丰富、使用灵活方便、目标程序效率高、可移植性好以及双重性等众多优点而备受编程者的青睐。本人在教学实践探索中,就帮助学生学习、提高教学效果方面作了一些归纳和总结。 一、按教学实践需要调整教材章节,组织教学内容 教师首先要准备充分,设计出一条全局的循序渐进的有利于教学实施效果的主线,有清晰的认知深化的脉络,可适当调整教材教学章节施教顺序。比如C语言源程序的基本构成是函数,整个程序就是一
2、个main主函数,其中又可包含多个功能子函数,这样可以把函数的知识在合适的节点上提前施教,让学生尽早有模块化设计的意识和习惯。 二、引导学生化被动学习为主动探究 教师要有的放矢开启课程概述,让学生心里认同学习C语言的重要性,这样才有学习的动力,这一点直接影响教学实施的成效。在这个科技飞速发展的时代,迫切需要有创新意识的新型人才。作为新时代的大学生,应当站在时代发展的前列,掌握现代科学知识,调整自己的知识和能力结构,尤其是掌握计算机的基本技能和语言,能够独立解决面临的任务,才能适应社会发展的要求。 三、帮助学生掌握C语言学习技巧,提高学习效果 1.学会设计算法 做一件事情完成一项任务,都有一套思
3、路按一系列的步骤去实施。程序设计主要包含两重任务:设计算法和实现算法(编程),计算机的算法是对用计算机解决一个实际问题的方法和步骤的描述,所以编写一个完整的C程序,同样需要有一个完善的算法。算法是程序的灵魂,算法的好坏直接决定着整个程序的运行时间和运行结果的精确度。一个优质的算法对于提高程序执行的效率起着事半功倍的效果。算法并非全都是数值运算的,也有非数值运算算法,像档案管理、资料检索等都可以采用设计算法和编写C语言源程序来实现。学生学会了设计算法,也就解决了“做什么”和“怎么做”的问题。倘若不会设计算法,就根本谈不上程序设计。 2.了解C语言的主要特点 C语言适用范围广,适合于多种操作系统;
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