Java应用开发精品课程建设.doc
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1、Java应用开发精品课程建设Java课程在我院已经开设多年,虽进步明显,但仍需改革建设。我们团队本次建设的初级目标是达到学院精品课程要求,并在此基础上将按照省级精品课程建设的标准和要求进行筹备建设,争取在五年内申报为省级精品课程。当然这些名号只是我们规划建设中的目标,并不是我们课程建设的最终目标,我们的最终目标是通过课程建设为学生提供更多、更好的学习资源,提高Java课程的教学质量,提升学生的专业水平。 Java课程建设总体思路如下: (一)重视师资队伍建设 我院从2005年开始开设java课程,课程建设基础薄弱,专职教师严重不足,近几年教师数量有所增加,但由于企业实践少,教师实际动手能力略显
2、不足,水平有待进一步提升。因此教研室非常重视教师综合能力培养,派教师到企业参加挂职锻炼,项目实训学习等,并一贯发扬老教师的“传帮带”作用。 (二)教学内容的整合 打破传统的章节式教学,把整门课程内容重新整合,设计成5个教学项目和1个实训项目,以项目为依托,以所覆盖知识点为支撑,让学生先看到项目结果,然后由后向前来学习。 (三)进行教学模式改革 Java课程在我院开设多年,虽然师资缺失,但发展速度迅速。软件专业、服务外包、测试及小高职班级都在学习此课程。教学团队也一直在研究和探索更好的教学模式,从最初的传统式教学到情境教学再到今天的项目导向分解任务式教学,通过最适合学生的教学模式来提高教学质量。
3、 (四)完善教学资源及网上课程资源 本课程已完成的教学资源有:课程标准、教学大纲、教学进度表、单元设计、教学课件、习题库、学习源码、教学视频等。已完成的上网资源有:课程简介、教师队伍、教学文件、教学课件、成果展示、教学录像等,教研室计划对已上网的资源进行系统完善,并不断开发有利于学生学习参考的新资源。 (五)注重方法和手段的创新 不管是教学方法还是教学手段,都要进行创新。学生对一成不变的教学方法和课堂有一定的疲劳期,逐渐转变为厌倦、乏味。在这种情况下,学生很难提起精神,更难对课堂内容产生兴趣,所以厌学、不学也是人之常情。这就要求我们要让学生感觉课堂是新鲜的,是意料之外的,是充满期待的,只有这样
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