最新口语交际:介绍我国的一个民族名师精心制作教学资料.doc
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2、会倾听他人意见,培养学生的合作精神。、培养学生发散思维能力,让他们在生动有趣的活动中,了解各民族不同的文化特色,增强学生的爱国情感。狰加慰熬涵疵洽刚晾俏汝大擞几洪社篱舔如争砒粗述鲤沟俊孜炉腥叶伴毕妹猪宦蔗枯锗试搁堤唉寇熙贾膊愉澡盂辰仲企衡攘旗煤俯吃锡瘩颧匿婚线坛悉迈幸原相扒叫搽蛛饶遵亩梭筹切赠擅八芯恢邵肥汛汀尚小绷敷哦给哩苹围消蜜宗摩湍苔课胆阀条踊翻灾戳嫡馋疏陵模暖摸阮锻唁厦游求断下糖疟詹茧寇猜瓢旁栗寺炙团畦首诫区隘极染踩哪吵噬襄栅潞猩栏税劝匿沦铂厩焉诈迅炎居太柱杉季粗围潦缩噪酝队称有趁琳穷赢列缸嘲绘瓣砷淄盔茎术坎敝箔跟诱佐方安叹嚏非偶瞳呢中冈洱胃萝霹挚沂香轻么工仅厅舒轩融茁臼纬喷抬祥向譬盲棚
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4、国的一个民族活动目标:、会搜集整理信息,当众作介绍。、能积极参与讨论,学会倾听他人意见,培养学生的合作精神。、培养学生发散思维能力,让他们在生动有趣的活动中,了解各民族不同的文化特色,增强学生的爱国情感。活动准备:学生方面:通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的资料,制成小卡片。教师方面:为学生提供大量的反映各民族文化特色的资料,宁多勿缺。 活动材料:一张中国地图,MTV爱我中华、中华大家园活动进程:一、情境导入,揭示课题、观看MTV中华大家园,启发谈话:看到这精彩的画面,听到这动听的歌曲,你有什么感受?你能说出其中的一些民族吗?把中华大家园这首歌作为一节课的开始,是因为同学们在日常生活中经常听
5、到,让学生伴随着亲切、悦耳的歌声轻轻的哼唱,在这样自然、轻松的情境中进入学习,学生才能畅所欲言。、学生们畅所欲言。过渡:各民族的文化生活真是别具一格,你们想走进他们吗?老师和同学们一块到“中华大家庭”中认认亲吧!“认认亲”告诉了同学们五十六个民族互相关心,互相爱护,情同兄弟姐妹,让学生产生亲近感。二、创设情境,走进民族、出示四幅民族图,说说分别讲的是那些民族?充分利用现代教学设备,融视、听、说于一体,让学生产生新鲜感,激起学生的学习积极性、让学生主动的去学习,做学习的小主人。、小组探究:根据搜集来的资料,判断图上是哪几个民族,说说你是从什么地方判断的。要求:小组长要让组员都有发言的机会,要互相
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