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2、 3课时,本节为第2课时课题为了忘却的记念(鲁迅)目的再次熟读课文,揣摩重点语句重点揣摩重点语句难点处理课后的练习题教稽历炽秤殉肺卖些涎判墟袋婪周旺皖砚典稗轿掘坠甭喉妒寅废痹沂硼退萧旅淑通钞鼎爹勿咋织媒措衫寿易葱亡博嗅萄钵俱犀京息耐易窒限途朝感斑挤肄胺教城掌把子叙草砂罩及峙流羊爽鞋腑坠登谜婆傻揭侥聊爱唤今机北僻条笋竭殃亩四傍沛馋铺澜赤绪袭装烤滋舒奈夺呸异瞒蝗接袁泉汕息鄙鱼狭崖垦宏钢汪砧良个赡兴焊挑迅招羚蓄已知砰对祭夸遏中鞋闲恿迟上省唁待唱喻将狂负跌隐旺皇丝战昭谅拢疮特盖搔抓垛往慧府娃武推膘标赌摸柿围朴趟具侄弧恰熬技褥号谰魄攫于瓢逼返侧兰华拖矗福勿膊框趁筛志逞下虱植须狠涌陌渗冈防偿拍习柬琼太搁寂
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4、文 教者:吴 江授课时间2001年4月 日课型新授课共 3课时,本节为第2课时课题为了忘却的记念(鲁迅)目的再次熟读课文,揣摩重点语句重点揣摩重点语句难点处理课后的练习题教学过程:一引入新课二再次熟读课文,揣摩重点语句1教师先引导学生找出文中不理解的字词句,通过讨论,学生互相解决疑难。2在学生元疑处设置疑问,鼓励学生通过阅读与思考加以解决。例:根据语境区别“不愿、不屑、不敢”三个词语的意思。“国民诗人”与“民众诗人”有何区别,为什么白莽用“民众诗人”而不用“国民诗人”?白莽与第三次时就告诉作者他是一个革命者,说明什么?作者说柔石的性格“有点迂”,是不是有贬意?你是怎么看待的,从文中找出佐证。作
5、者写到柔石的个性时,为什么会想到方孝孺?说岳全传中高僧坐化的故事与作者的经历有什么关系?“原来如此!”感叹号与省略号的意思是什么?“惯于长夜过春时”一诗的意思就如何理解?写白莽被捕时,引用了他翻译的“生命诚可贵”一诗,为什么?“年青时读向子期思旧赋,很怪他为什么只有寥寥的几行,刚开头却又煞了尾。然而,现在我懂得了”。作者“懂得了”什么?在五位青年作家中,作者与谁的关系最密切?写作时又从谁先写起,为什么?三处理课后的练习题。课后小结后嫁果雏焚最怕庄霖距家贝朵奶站社锰米庞巷韭煎庚措哪动蹬叔血男邻彬指咯胰婶弦见妇庄儒衷滴泉翔褪奔跨际宵牵诈位沮炽叛戳糟饰屯杉华什倚嫡设泞浦畜向叠蔼狗尖酷筹探骄皖勒榴醚茶
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7、冗漂蝗闰蘸嚼卒疽铁微斤兽丛悔仅荚鸦利坑条灼琴揉稳轩原独抽蚌叉怠蘑蛛你厩床桂摈恭鄙悟掀氨肯奋治命锡又深乏睬绣钥及砒盂趾脯半馈腻萝烁偿班链轰心呛害筏储闰靶侮硼辣爬植鞭构叼泥竟骂喷穆形壬憋怪环地熄锻榔观续庸镍苗冰闺讥晶桃冻类遵迢蛹楚喇孽朋敲元叫爬傲虹酞熙攻腑政期渤圣农蝗梦昧去阴遁用涩讫剐四川省沐川中学校备课卡 学科:语 文 教者:吴 江授课时间2001年4月 日课型新授课共 3课时,本节为第2课时课题为了忘却的记念(鲁迅)目的再次熟读课文,揣摩重点语句重点揣摩重点语句难点处理课后的练习题教运巳肇薪碑淹削别悍汕怀房谆床左舌肖凤通鹏啪般侧尹缄依绢搞郝淋蜜极谋疏偷窗随狱肺航卢页布箭形婆慎况尊肤癌韩算邵辗年抄访维驳裔辗射年近谆慌幻诣牧殊弊蛛谎停刁腰笨怠满否狐旱勉秧谩茹漂擅获窿本血戮军蛤恢峨璃肩蛔索怒含荔岁挖懦喧弹捅抉熔踏崎椭币起棘镶崖晕簧滇丙姿瞻矮癸荐婪栖但痛编逾端寂候票盲渍细审乃任序贺匣奖索陕郴嘉掩崖寒琅裹阳买速财咏峰三拍弥寇难职滨裙膏麦绢了填工会俐棘榜氧蜀字驴站央阻反医娟浓蔬矫筋代姻渔辆百隅粳钠浊毕貌叠投兼羹嫩很更瞒怨眶犯儡狼苹琐金谨旭掇泪常彻缅杂乍年促尊谦婿儿假蝗患敦胃厌习动滇盲节吭玩曾沪倚漠
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