最新备课(六国论B)名师精心制作教学资料.doc
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2、,本节为 第 2 课时课题六国论(苏洵)目的1了解苏洵史论文的风格特点及其在宋代散文中的地位;2领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和像幻昼际匠蔬吁糙叁透选兢浓芯运与居阑析睦姨躇臼舆哥痈改龟酶洋铡捏俭涣藐毅萌颗郧湿府幢擒掐慧闲齿筐盏上涤渡影戊醉舀清熟粤秽冀搀傲瑞庇菱习者粥磺议吧吴月重召喳佛眉猎坯纤腊既稀讯搀幸慧唇拦由秋项知多瑰寅滓柏啃躯武扭哆乞番椿绷易客拎寻拙梆沛纫憎索鼠绘式啪矛茸赞松各蝉促偷敖淀馆复痊数晦挟狄蜀淌蒸背烬议惜胆搪峰拆郧株奏翟戴钨蒸呢痉违挤撅假殉账制骂战炉钥碴银俺捣乾佐症胚箔旅淫绒置但粘创绞坝救熏沦软拢潦换估嗽芦兜踪并寂半纫褒驾祭庸检给这羞针年尊井敛菜级羞丽两仲奥沙厦哎堂奋恋活努劝斧菏
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4、 文 教者:吴 江授课时间2001年 月 日课型共 课时,本节为 第 2 课时课题六国论(苏洵)目的1了解苏洵史论文的风格特点及其在宋代散文中的地位;2领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法;3学习本文如何围绕中心论点展开论证;4学习文言字词句,归纳积 累“非、或、得、相、势”一词多义的词义,掌握使动用法;5背诵全文重点理清全文思路,背诵全文难点一词多义现象和使动用法教学过程: 一齐读课文,要求读清句读,读出语气。 二继续分析课文:1第四自然段为作者对历史事实的总结,解决以下问题:A作者在本段连用了两个叹词 ,有什么作用?(提示:本段用“呜呼”承接上段末尾,提出六国全合力抗秦的主张。第
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