“100以内数的读法和写法”教学设计.doc
《“100以内数的读法和写法”教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“100以内数的读法和写法”教学设计.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“100以内数的读法和写法”教学设计 教学内容:一年级下册第3637页例3及“做一做”第2题。 教学目标: 1.让学生初步体会理解数位的意义。 2.掌握100以内数的读、写法,能正确地读写100以内的数。 教学重点:掌握100以内数的读、写法。 教学难点:能正确地读写100以内的数。 教学准备:计数器、小棒、课件。 教学过程: 一、复习旧知 复习“11”“20”这两个数的读、写。 (一)出示1捆和1根小棒 :这是多少根小棒?怎样在计数器上表示?怎样写?怎样读? (二)出示2捆小棒 师:这是多少根小棒?怎样在计数器上表示?怎样写?怎样读? 师小结:同学们,上学期我们借助小棒、计数器学习了20以内
2、数的认识,今天这节课我们继续学习第四单元100以内数的认识。(板书课题:100以内数的认识。) 二、探究新知 (一)教学例3 1.师:(出示纽扣情境图。)仔细观察纽扣图,每一排有多少粒纽扣?请小朋友数图上的3种颜色的纽扣各有多少粒。(生自由数。全班汇报。)怎么数出来的? 2.师:同学们来看一看,刚才在我们数数的过程中,数出了四十、二十七和三十三这些数,这些数都比20大,又都是100以内的数,那这些数该怎样写和怎样读呢?今天这节课我们就来学习100以内数的读、写。(板书:读数 写数。) (二)教学两位数的读写 1.教学“四十”的读、写。 师:同学们,在上学期我们借助小棒和计数器学习了20以内的数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 100 以内 读法 写法 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-1581486.html