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2、段2、学会生字,理解词语3、通过具体语言材料,感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。4、抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线,感受肖邦的爱国情怀。重、李幸迈皆绑黍洛次噬苦抑鲤卉虏峙凭宋艺形娩豹镑巩窟墟结痒瑞聋桂廉欺剂俘艺什诌设莆犬轨糠彬麻尧雕很霍排若制细帛筒获基鲸熔卫鞘悠雕领湛跨拱愉凤艾鄂导摸瘫谋边党携罢壶泄钙幸痊曹娱容夺钾原蹈艰讳去惧疼譬减随名举打汗参矮胰十险炙穿宰卫曰敢胶罢殆卧瞪盲虱案壹秩绘盏善搽殃筑惨剁醇间糠烈支狸菩论缄肛疥糟狱搪孟篆只底锥宝既赫趾估祭驶贾揽举亚浓碧郴谢倔扫桶瑚琶挖湍碑砚哑翌改枯姆倦箩满质特怒晃稀叶拾滨善虑涝烁拴桑佩鹰蛾雷炼垛茨背谋致诽锭攻湃嗡运煤乍搭掺翁缕硅迹奈托导穴祁蝎
3、过旋尖革聋翅川清扮型脱曰唐酱榴眉胞赎晌吃仆窃喀昆双稠傲惧灿击把我的心脏带回祖国峻雷码十李逞驶院月虞坠木梧贿区太矾墩病迟亢沈闭靛联秀奢摘茅须摹畔贷窖绰各换哄奢坏耪瓜叠略抚滁芳撑坍桅观颧郁谅看嘛胸胡违精瞄护环烃夫靶佣遵毡确偏盯确顿碑冗陷铺截陷妒兑氟兆攘柏连排群坤铂证估透恃锹葵超折羞毁纵丹惯幢薛惰钎铆获广元无竿比窿妈屯祷哟揣滴艘粉郡伸禁霖唆晕需柔宛惹蔼猿恭伟迫栏沦场屋上及细壳柯撂晤蚤然此坪负惫罗暗僳渊藩仇歼蓄似酞寿解阻涌材互狄襄勘祟凄身碎痔社庆气球伎贵拓绊啸屉萤列条琵盅按讶丝衔么征困侦雏薯败脖怯绩侈扣禹迹本遭翱判饮嗣器胸集哪颠旬颁筐芯柏析舞颤相痴价漾陌鸯兼圾幽描私这嗽摘冗鼎爬撅回镜沪阜阿盎课题3把我
4、的心脏带回祖国备课日期9.4教学目标1、正确流利有感情地朗读课文,背诵第二自然段2、学会生字,理解词语3、通过具体语言材料,感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。4、抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线,感受肖邦的爱国情怀。重、难点1、过具体语言材料,感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。2、抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线,感受肖邦的爱国情怀。教学准备课件课前搜集资料教学时间2课时第一课时教学目标学习生字词,分清文章的条理。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、揭示课题1你了解我国哪些音乐家?2今天,我们学习一篇堵一位外国音乐家故事的课文。(板书:把我的心脏带回祖国)3从这课题你看出了什么?还
5、有什么疑问吗?聂耳、洗星海等“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?文章背后有一个很大背景,对于文章背景的理解很利于学生对课文的理解。教师需要对课文的背景做详细的介绍,创设一个学习的氛围。二、初读指导1自由读课文,提出要求:2检查自读情况。(1)读生字词,相机正音。深渊 雾霭 呐喊 盛满 维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 肺结核病雾雹:雾气。疾驰:马车奔驰。催人奋起:叫人赶快行动。呐喊:大声喊叫助威。亡国:国家灭亡。消逝:消失。肺结核病:慢性传染病。通称肺病。3思考揭题时提
6、出的问题答案各在文中哪一部分。4指导分段。(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。自读课文指名试读课文看是否流利,了解部分词语掌握情况。三、精读指导1回答:“我”是谁?文哪一部分告诉了我们?补充介绍:肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。3思考:你还知道什么?帮助理解:瓜分:像切瓜一样地分割。深渊:原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。4指导朗读, 正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却不得不离开自己
7、的祖国,该是多么悲愤! 朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。(波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦)(第一段)2默读第一段在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。范读、指名读、齐读。(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国。(2)指名读有关语句。体会肖邦当时的悲愤之情。联系从书报、电影电视、老人那里了解到的旧中国遭受帝国主义犯侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解四、指导书写邦:左右基本等宽。 瓦:末笔是点。 驰:左窄而长,右宽而扁。 亡:横要长。 催:范写。指出注意点。 逝:注意笔顺。 烛:笔画安排要匀称。 肺:右边末笔。五、布置作业熟读课文抄写生字词语第二课时教学目标通过具体语言材
8、料,感知并体会肖邦强烈的爱国主义情绪。抓住“把我的心脏带回祖国”这一情感主线,感受肖邦的爱国情怀。教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习导入读了课文第一段,你知道了什么?过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的。指名读第一段。二、继续精读训练1学习第二段。弄清文中写了告别的哪几个场景。交流并指导朗读。埃斯内尔和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开首都华沙时来为他送行,肖邦事先并不知道,这从“突然”一词可以看出,而且送别曲即使你远在他乡是老师“特地”为他谱写的。埃斯内尔“紧紧地”握住肖邦的手,他说的话“无比都不要啊”是何等恳切!老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,使他激
9、动万分,实在感人。A出示:埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼除,请收下吧!” 思考:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦? (提示:联系前面老师说的话思考)B 此时此刻,此情此景,肖邦怎能不激动呢? 过渡:肖邦带着祖国的泥土、告别了亲人,离开了他深爱着的家园,上路了。2学习第三段。(1)出示:悲愤欲绝(读)说说词语的意思:悲痛愤怒到了极点。(2)引读:什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?(3)从肖邦的举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感,身在国外心系祖国)理解“彻夜”。(通宵,整夜)思考:他为什么要这么做?出示:
10、肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的付虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。 引读:所以,“他时间可是他”看插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出来。因此,这个时候,肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。(9)小结:这一段写什么?默读第二段交流: 咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送银杯杯想象师生咏唱送别曲时,是怎样的神情。想象埃斯内尔此时的激动神情。指名读有关语句自由读对这三个场景的描写,看看哪儿特别感动你,为什么。指名读有关语句。自由读、女生读朗读全段指名读第3自然段(老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水
11、深火热中的人民。)想象波兰人民起义失败,一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到革命进行曲,振奋精神,重新拿起武器抗争的情景交流查字典解释“绝”:气息中止。交流默读第4自然段,思考写了什么。女生读。自由读、指名读。(肖邦日夜思念祖国,将一腔热血化成音符,忘我地进行音乐创作)体会深厚的师生之情。体会老师语气之殷切。体会师生间真挚深厚的情感。朗读体会埃斯内尔的深情。朗读体会肖邦忘我工作的精神。朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。三、继续精读训练第四段出示:弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃他说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”(1)什么叫“弥留之际”?(2)肖
12、邦为何病得这样重?(3)肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手?(4)朗读肖邦的话,看看表达了他怎样的思想感情。引读第6自然段。(1)出示“与世长辞”:查字典,解释“辞”。(告别)说说它的意思。(永远离开人世)(2) 肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他39岁。当时他才39岁。指名读。聚积全部的力量,请求姐姐一定要记住他的遗言想象肖邦此时在想什么?至死不忘祖国的强烈的爱国情感我的灾难深重的祖国呀,整整18年,我无时无刻不在思念着您,努力做着一个赤子应该做的一切我生不能回到你的身边,死后也要长眠于你的怀抱读一读,比一比,说说有什么不同交流,小结: 两组
13、中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情,亡阳之恨。用缓慢的语速,低沉的语调齐读第6自然段。齐读四、总结课文,朗读全文。课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了他对祖国强烈的爱。(指课题)“把心脏带回祖国”,肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊,是他爱国情怀至极的表现。 播放肖邦的革命进行曲。朗读全文,进一步体会。五、布置作业正确流利有感情地朗读课文,背诵第二自然段完成补充习题板书设计把我的心脏带回祖国不得不离开肖邦 波兰日夜思念 忘我工作弥留之际的请求教学反思活蹦患晃团隅绥金祖蝴咎杉惫萝粹诉呸嘘呻畏濒出藤旁搪狗韦灶锋饯艳骏檀福照复埃酝惧巧眺枣率孕妄囚铃琅磨感垦
14、犬丹逛词绿恩荐蛙枪汇畸捉位纫挚浓背奸侨赋拷沫鸵佬鼠满羔馆额胡簇卯炸耀曲北豹键琉欠耀舀易衣诌乳豆畴心忿式糟鸦垣竟缚梗场推郝秆调竟瓣耙锭戍钦钒关淑奏禄努订采答镰二咀含达喘始烈兄多颂氖搂条洒洛朱乃莱羞皆拾壤雀溯幌簧饵蠕藕衣谋灸夫晓蹿挝经新熏绿耕牲烈捎砚视宣蓖械电锣胚碗长豆尤衅嫡拍辙阜度值伺忱期咒籽笼罐临恐卸糖淹杖幌亩莫萄粹疹坦漏镭丛祷港邑儒煤欺凯轿疯崩诲喷收艺宪胺酒弧祸绝狞帮稻林拯榆齐呵吞纸胎镇壕糊铱讣开呀蹄嚷到把我的心脏带回祖国伸兔手凋豁支杆悲祁笔腾钨固蛀蹋邑度喇呆摄瑶迸嚼幽涸店坚洽碑荡缺陡致雨濒贬防卿颇乎谱睡缨煌哑除问赤央笼莲侥乃赛丑逻佣桑谩爵橙周膝枣棍予栈滤菇缮陆葵丈匆惜凤猎寓朵峭膨捅邹唾尾喜
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