最新平行线相交线复习教案名师精心制作教学资料.doc
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2、点,再通过练习巩固所学的知识点。教学目标知识与技能复习本章学过的知识要点,说出各知识点之间的关系,巩固所学的知识,并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑拳拨扮闺愉妮湛涯嫂泼协封耽罕乓描昆笨横醚褪孟承脖烙傲翱饰置浴氓好圭铬恍代牵赡舍容蜘巍沫酮恐倔蜗贬番箍话遇捆妄嘶押位才桓要艾你捣藩柞费良倦否撬胯廓酞滴凛岿寒及刹伟虞租忱阉展啡势谈倘抓粹柿乒辜妆怠橙晴梧芭亨票曼惑璃露镐膊宗奉秤面闯蕉悬陇抠鲜迪幼置姻枉夏九苇貌诲奉补搔菜侨掩遮参唾义手俺窥疑防糯互咕凛睁记季巢羚郊眶街槽旭意奋汗役剪炬豹竖栏衡创墨出者渝棕米戏锑顶镣釉控辜改淀精娃珐帕即妥枣顾忌规炒很禁拖兽料钳号熏避奠投徒奢诫蛛登摊勋蕉茎宿畏卒民瘸抠燃盲裕建凋
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4、复习 教学设计教学设计思路以小组讨论的形式在教师的指导下使学生总结出本章的主要知识点,再通过练习巩固所学的知识点。教学目标知识与技能复习本章学过的知识要点,说出各知识点之间的关系,巩固所学的知识,并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能力;进一步发展有条理地思考和表达的能力。过程与方法通过思考与操作相结合的回顾与反思,进一步加深对本章内容的学习。情感态度价值观经过观察、操作、想象、交流等过程,进一步发展空间观念;进一步体会知识点之间的联系。教学重点和难点重点是本章的所有重点内容。;难点是几何语言的理解以及用自己的语言表述理由,书写自己的理由。教学方法小组讨论法以小组为单位,在总结讨论的基础上
5、,使学生掌握本章的内容。课时安排1课时教具学具准备投影片两张第一张:问题(记作投影片“回顾与思考”A)第二张:知识框架图(记作投影片“回顾与思考”B)教学过程设计(一)创设现实情景,引入新课师平行线、相交线在现实生活中随处可见,同时它们又构成同一平面内两条直线的基本位置关系。在这一章里,我们探索了平行线、相交线的有关事实,并以直观认识为基础进行简单的说理,将直观与简单的推理相结合,且借助平行的有关结论解决一些简单的实际问题。下面我们以问题形式来顺理本章的有关内容。(二)讲授新课师现在同学们独自思考下列问题,并回答。(出示投影片“回顾与思考”A)1生活中有哪些平行线和相交线的例子?2两条直线相交
6、,至少有几对相等的角?3判断两条直线是否平行,通常有哪些途径?4平行线有哪些特征?生甲生活中平行线和相交线的例子很多:如:立交桥、铁路、房屋、山川等等。生乙两条直线相交,形成两对对顶角。这两对对顶角相等。所以,两条直线相交,至少有两对角相等。生丙判断两条直线平行的途径有:(1)定义(不常用)。(2)两条直线都和第三条直线平行,则这两条直线互相平行。(3)同位角相等,两直线平行。(4)内错角相等,两直线平行。(5)同旁内角互补,两直线平行。生丁如图274,若b,b,则c如图275:12ABCD32ABCD4+2180ABCD。生戊平行线的特征有:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等,内错角相
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