“互联网+” 时代下SNS在英语教学中应用研究.doc
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1、“互联网+” 时代下SNS在英语教学中应用研究【Abstract】This paper, with the Internet + era as background, analyzes SNSs application in SFL teaching, discusses the educational-orientation functions, and explores the personalized student-centered teaching mode based on the teaching practice of university from Zhejiang Prov
2、ince. This innovative teaching model is more effective in stimulating students learning motivation and improving their pragmatic competence. 【Keywords】Internet+Teaching; SNSS Educational Functions; Personalized English Teaching; B-learning; SFL Pragmatic Competence 1.引言 信息技术对知识产生、传播、获取、管理与利用已经开始发挥革命
3、性的影响。(蒋东兴等,2012)把互联网与传统教学结合也将是高等学校教育发展的一个重要的长期目标。互联网+教学的新型教学模式,更加强调以学生为中心的自主化个性学习, 更加注重学习成员之间的学习的合作性,以及学生和老师之间的互动性特征。 互联网+教学的互动式网络学习系统主要依靠网络社交软件来实现随时随地的移动教学。与传统的以学历教育为主体的正式课堂学习不同,它所要构建的是以学生为中心的个性化按需教学。传统的电化教学已有多年研究历史,近年来,MOOC教学也成为外语语言教学研究热点。而在互联网+时代下,基于网络社交媒体软件的实时互动教学模式的相关研究却不多。随着网络社交媒体软件功能的不断开发,考虑到它对人们的生活、学习方式产生的深刻影响,相关研究不可或缺。 本文通过对浙江省某院校提供的社交软件+英语课堂教学实践为研究对象,观察学生的上课过程,旨在探索网络社交软件在英语教学中教学方案的设计,实施过程的操作,以及教学效果的讨论。 2.研究背景与
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