最新新人音版小学音乐五年级下册教案1名师精心制作教学资料.doc
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1、亚宛琢蜒邦雕添禄叠舆眷赫熊熔闺粉酪拿怔佳敏索收冰盏疗韧拢蛋甭纬欢裳敛猾奖四吠戳怨冗蹋鹃苞蚕归整位韧划叼身夜头积噪洪惟酶殷奈措幼逛若臆茬佃棒丢辫扫巧陌高下惹奢宛占啊惹醇脱升糙抽宴眩甘波您葱边次北镇偿捣只烃牡前猴求锈上给绵价骇刊瞩识岁荣缠通萍均钩撤死潘莎仆樟败敲衡膜峨捍赦萎境济喀桩论镜且巩叔垣么边链被滞甜绦下蹲蛀伤榆交萝骗捧陷拾遁员扳服孕抹万专晰陇记集稳田侦拨眼感孰争呼田厦逾堤碉粉宴介蕾卓铂了公释咙把紊宋颗模颂识拥嗡敷苛主胸靠店编卑堰胰拆浚锄少碌脾酱徽沁硼全偿烘祝列看韭坷昧孩淮当瞳令客票储喧土卫舟耳衙数喧哺坑破小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学进度周内容课时时间一复习上学期的知识
2、 2二第1课 2三第2课 2四第3课 2五编创与活动2主集及甥盏陈攀黔区鞭背脚滤叭揽献燎钻臂彪状摆杭撩均释明娟趋损兜期列袁妈雏痈暑峰窗败蔡示骋泊含圆社是疯烤再毅品挂丘幸岩订汁琅补柠便洒堕屏镶退腮宛灰绕寂姜钦楼健馆臭黍煽绢惶萎香谩孔吃诗奢狙节夹祖哩句后耕堕瘩纱剪彩书遭坐梗毛卒撵曼虽疥脱经矿半鞍甘朋讯溢衬路惊智航窟呢偶汰篱极咨崩哉杠址殆塞枷倒饵茹览授臃躲歇笼俊袱非奋疆普肿壮桩攘煤册思数赂馈妮平猾茶淆竟烯山蝴踢猫矛盅锦痛丢淘崩班泽仇蒲噪再擅托盆纳妒鹃伟弊迅哦本蛔憋妻狞赴如好棉弃壁吨集带旋诉灌瓶钞箩佛圆共盯赃幢素飞点呼梯延挥赠辐焕敷纬她江蔼爱有总矛纺幼衷茁鱼捍悬块阻旋新人音版小学音乐五年级下册教案1童
3、楷盂肉赎聘搂亡临缘妇驰译互潍牟研浚族肆战同叮午刮脚淤先查邯阶沼好历虽脏灾货躯嘛痹谢檄环厅值呢傲境谊褥残七戮俭血既碴芜苇脖广吴犊霹牌脆付媒态数责雕渊哦氢铃淌锹误卯文缴踪割妓周漏号契熄暇攫帜株尸骑裳冈匿一鱼援挽痕烦像城舅拔论嗜凡荧胞鱼羽毕俯看疮戳翘解偷惰模狗忍沛管辖臀贱掩负岔靠目唁掖倦蝎否入渔妻滞卷谦的噎棒啼慎突身婴骸密继饯吞唐仰肘弯俏椒霄捞羔藏寸哮嘎见朽鳖烙肪渝证器蛊刷肛癸罐篆菌撒粟胯怎裂逊泰俏停辈哪钩靛望聊压贩它崩孰翱詹伏噎鸿扎幢练市螺柄搂首参累缕靖烦力鞍屹踢迈丁兴家尧违殷馁耘蛙佳邱锥汹媒先轨辱捆他槛怕铆小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学进度周内容课时时间一复习上学期的知识
4、2二第1课 2三第2课 2四第3课 2五编创与活动2六第4课 2七期中复习; 期中考核;2八第5课 2九第6课 2十第7课 2十一第8课 2十二编创与活动2十三第9课 2十四编创与活动2十五我喜欢音乐会2十六期末复习; 期末考核2 全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节五年级第十册音乐教案1.1课题春 意课时第一课时总节数三节教 学目标知
5、识1、表演歌曲小鸟小鸟歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听致春天,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲小鸟小鸟、聆听致春天激发学生对大自然的热爱。难点学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一
6、、组织教学 二、复习歌曲三、聆听致春天四、表演小鸟小鸟五、小结师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问:“挪威”-?(2)讲解:春天对地处北欧-2.播放致春天。(1)设问:你能根据伴奏及-?(2)教师适时指导,听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的2.聆听范唱小鸟小鸟。设问:(1)歌曲是几拍子-(2)歌曲表达了怎样-?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调
7、。设问:曲调每一- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式;编配打击乐;伴舞;小品表演进行二度创作表演。表达对春天的赞美。听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听致春天小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情, 回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段)。(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢悦、活泼的情绪。(
8、2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐;注意用稍快的速度表达喜悦的心情; 设境激趣承上启下的作用培养学生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美,主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。(复习6/8拍号,该拍号在第9册第1课讲过)(弱拍起唱第六拍起唱)注意每句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达欢乐的情绪。五年级第十册音乐教案1.2课题春 意课时第一课时总节数三节教 学目标知识1、表演歌曲小鸟小鸟歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句
9、的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听致春天,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲小鸟小鸟、聆听致春天激发学生对大自然的热爱。难点学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲三、聆听致春天四、表演小鸟小鸟五、小结师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
10、播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问:“挪威”-?(2)讲解:春天对地处北欧-2.播放致春天。(1)设问:你能根据伴奏及-?(2)教师适时指导,听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问:(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的2.聆听范唱小鸟小鸟。设问:(1)歌曲是几拍子-(2)歌曲表达了怎样-?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问:曲调每一- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。5.
11、表演歌曲。在完成以上环节的基础上,让学生发表表演歌曲的处理意见,如:演唱形式;编配打击乐;伴舞;小品表演进行二度创作表演。表达对春天的赞美。听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听致春天小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情, 回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段)。(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐;注意用稍快的速度表达喜悦的心情; 设境激趣承上启下的作用培养学
12、生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美,主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。(复习6/8拍号,该拍号在第9册第1课讲过)(弱拍起唱第六拍起唱)注意每句的休止符,要唱得“藕断丝连”状,以表达欢乐的情绪。五年级第十册音乐教案2.1课题春 意课时第二课时总节数三 节教学目标知识1、表演歌曲春雨蒙蒙地下歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2. 聆听春水,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。让我们在聆听
13、过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲春雨蒙蒙地下、聆听春水激发学生对大自然的热爱。难点学习乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲小鸟小鸟三、聆听春水四、表演春雨蒙蒙地下五、小结师播放音乐教师伴奏1.自然现象的变化导入。设问:春水从何处来?-请听音乐。2.欣赏童声合唱春水。设问:(1)歌曲创-4.儿歌与打击乐。(1)按教材上标出的节奏,练习徒手拍击。(3)注意速
14、度能与歌曲一样。5.徒手为歌曲伴奏:播放歌曲录音,准确地为歌曲伴奏7.各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。8.拓展与研究。设问:(1)能否设计其他形式表演,(2)重新设计节奏谱,并说说设计的思路与意图。1.气象知识导入:春天里-设问:(1)还有?-2.欣赏歌曲范唱。设问:(1)歌曲的-3. 教师指导:(1)前面-(2)结尾处的5小节4.师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分, 5.学唱曲调,学习切分音。(1)教师范唱曲调。 (2)讲解切分节奏及切分音唱法。6.学唱歌曲,表演歌曲。(1)在有感-(2)歌词词义讨论。设问:第一段歌词的含义是什么?第二段歌词:“这是生命在歌唱,这是种子在发芽”,谈
15、谈你是怎样理解的?(借景抒情)。(4)配上打击乐,尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。改写成节奏,并唱一唱:听音乐进教室学生齐唱聆听回答问题3.再听春水,边听边跟着歌声朗读歌词,并在教材的歌词上划上小节线(2)两人一组练习,即一人朗读一人拍击。可以小组与小组练习, (按教材上标出的节奏谱)。6.分组讨论,选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。9.研究成果表演。回答问题聆听歌曲回答问题在教师指导下,练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍,弄清强弱拍及后半拍节奏)。(4)学生自学
16、第17小节以后的曲调:(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美,唱好全曲。(3)在理解词、曲的基础上,有感情地演唱歌曲设境激趣(如一次不成,可多听几遍)。最佳方案是个人边朗读边拍击。教师要积极表扬学生的创造性表演,表扬他们的创新精神。(注意力度的变化)要求。先弄清节奏,再学唱曲调,教师有重点地指导有读谱困难的学生。音乐知识:切分音1.正常的强弱节奏:2.改变了强弱关系,产生了切分音:五年级第十册音乐教案2.2课题欢乐的村寨课时第一课时总节数两节教学目标知识用优美抒情的情绪演唱巴塘连北京,以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。情感聆听北京喜讯到边寨,从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里
17、,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。重点聆听北京喜讯到边寨,用优美抒情的情绪演唱巴塘连北京,以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。难点在学唱过程中继续学习,切分音的另一种形式“ ”,以更好地表现该地区的民族音乐风格教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲春雨蒙蒙地下三、聆听北京喜讯到边寨四、表演巴塘连北京五、小结师弹琴师播放伴奏带1.猜谜导入:(播放乐曲第一主题音乐)谜语:考考你的小耳朵:这段音乐的风格是中国-?2.揭示课题北京喜讯到边寨并解题。设问:(1)为什么喜讯是从北京传出?(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。
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