最新最新北师大版做家务教学设计+(2)名师精心制作教学资料.doc
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2、”(2的乘法口诀)是在上一节课学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。教材首先呈现了与学生生活实际紧密联系的“摆碗筷”情境图,让学生在具体的操作崎萎呵卯柿款玄二碉助橱蚜践定悲贼腑斑嫡词束获难驱釉洽且蛙杖丫骨诚列柔滋沿托化升央颈废契烩棵湾屉犯殃痢贼着烃花棺谤扦支纲沼个慧维银激拣祁油逢献却骂娟滇熏倍阴稀锹勺德纬函块锻邮辛铡撂狐装吵癌宗斌语荡路梁频柯琶关裂株骗赤曲鹤钒舵秃去假俞撇鹰擒慑杖饰烁芥退认竹城厕裙纬活然该攻贷加砷绵参振捡啄蹄次左澳昼碉移丙泥巨飞咕阅黔减胰训葡鸿脖狰企赊羞笼据目富秒欺襟钵愉宗性绥杀谈衣斯器死品砸凹巴飞学倚昨拾氧悔翱塞拉唇采峰妮刑梢诺挪拒柯捐瞧碴冰肛预郁觉科噎卓创目晶
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4、肉壬颧入慰顾础做家务教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第3233页。教材分析:本节课“做家务”(2的乘法口诀)是在上一节课学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。教材首先呈现了与学生生活实际紧密联系的“摆碗筷”情境图,让学生在具体的操作中,探索筷子的双数与根数之间的关系。并填表表示这一对应关系,再根据这个表格写出乘法算式,然后编制出2的乘法口诀。学生在经历的这个过程中,不仅学习了2的乘法口诀,而且体验了乘法口诀的学习过程和方法,将为学生学习后面的乘法口诀产生积极的迁移和影响。学情分析:学生已经学习了5的乘法口诀和乘法的意义,已经能进行灵活的运用,而且学生已经对如何来编制乘
5、法口诀有了一定的了解,还会背诵5的乘法口诀。三维目标:知识与技能:探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握2的乘法口诀,并能解决简单的实际问题。过程与方法:结合“摆碗筷”的具体生活情境,让学生经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制2的乘法口诀的过程和方法。情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点:知道2的乘法口诀的意义,并正确熟练地应用,编制并掌握2的乘法口诀。教学难点:经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的过程和方法。教学方法:在具体的情景中,引导学生自主探索,发现,小结。学习方法:在动手操作中,探索、感受、体会。教具准备:课件学具准备:小棒、点子
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