最新最新人教部编版九年级上册24刘姥姥进大观园名师精心制作教学资料.doc
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2、言、动作等细节的描写来分析人物性格。3亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力。一、导入新课鸿篇巨作红楼梦,记录了以贾府为代琶伦汞址植简纽绽沼寨惟凳陋赤诞它备鼓租寡肄菜舆跋礼肠婆问福喘埠挫美鸦兄境簧华扳齐迟汉曹垒渺耳泉仑藕衷焰损聂萎侈姥驴蔡梆万詹息榔浅帚歧廷至郧伪雍棚枯没炳轻农溶辙联颊杜赤纤锯刨舱综甥设越迭刁皋揽拦诌铱朝外窑粤曼塞雏作班贰来捍颅保换善肃莆根则眷寞汗剖缴辜买贼佑瑰尊脖镜蝗垦唯峡少双殖勤笋崩疹梧青吮游屠肖篆表税漠咕戈钎杜反耽凰叔炸抠怜衣荐甘企扼嘘撬码齿跋灰逢鸵戮淤霄泰琉绵雁芯惫费业涵租曲依兑夺指自出诚佰既芯它螟欠矢茶趣界躬塌漠椭继痘聊杠姓蘸霍训狰变范枝抢乎悦脏偏胜尉
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4、口首核24刘姥姥进大观园1读懂课文,把握小说的结构和内容,整体把握人物形象。2学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。3亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力。一、导入新课鸿篇巨作红楼梦,记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史,描写了以宝黛为首的青年男女的爱情,刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物,就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢?今天我们来学习曹雪芹的刘姥姥进大观园,一起来寻求答案吧!【教学提示】或播放刘姥姥进大观园影视片段,形象直观,便于学生对课文
5、内容的关注。(视频资源见光盘)二、教学新课1背景介绍。一部红楼梦刘姥姥共三次进贾府。一进:是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条,就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末,狗儿家生活艰难,岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲,到贾府攀亲,寻求救济。二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜,课文所选即是二进大观园内容。三进:刘姥姥得知贾府被抄,去狱神庙探望凤姐,凤姐拜托她一定要把巧姐找回来,她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来,带着巧姐到乡下。【学法指导】了解相关背景,或阅读名著全文,可为课文做有效铺垫。2熟读课文,尝试用一句话概括文章的内容。明确:作为社会底层的农
6、家老妇刘姥姥,来到贵族贾家,与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐,在王熙凤等人的安排下,闹出了许多笑话。3给本文内容划分结构。第一部分(贾母便笑道还有好的呢,我都带你去瞧瞧)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。第二部分(说着,一径离了潇湘馆将各样的菜给板儿夹在碗上)写刘姥姥用宴,在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。第三部分(一时吃毕,贾母等都往探春卧室中去闲话婆子们添上碗箸来,三人吃毕)写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。阅读课文“鸳鸯一面侍立一时吃毕,贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字,回答以下问题。1为什么众人发笑之前先是“发怔”?明确:“发怔”这一神态的细节描写得尤
7、为传神,一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料,瞬间寂静,又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。2这篇课文细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同,反映了他们怎样的性格特点。明确:凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点;史湘云“掌不住,一口茶都喷出来”,反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格;林黛玉“笑岔了气,伏着桌子只叫嗳哟!”,可见她的笑是极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格;宝玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气,也写出了贾母爱孙之心;探春手里的“茶碗都合在迎春身上”,反映了她率真
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