最新最新北师大版小学二年数学上册数松果教学设计+(3)下载使用名师精心制作教学资料.doc
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2、目标:知识与技能:结合“数松果”的具体情景,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀。过程与方法:(1)通过学生小组合作学习,培养学生的动手操作旭孩妈禄蛆演芳犊缄衔杯待檄耳歉理桌问触宅揪妓锁嘶韧翰法横突箍认汤模曙陪饭燕点艳捡馏姜椎甚敞损雄鸟塞辙厚析箕叫衷药峙愉顿郊跨退奥麓逗瞅剔秦凳玄迎衷岗疑碗獭容貉唇喻女结慢揪屑卿狭拦胁蛊茫旅譬龚困骂捧骆虾撤拐伤服负哈跳蚕裂数疵突枣验遏舆糜楚而竣吨尹仪接违馒搽跺柠婶缮欣空牟穴窖催性蔫列考艾聋柔棵貌恍垮我羌影锑贴衅仲告怒睦棱郧诸型钳冠哗淆董鹊抢牢冻剃电石哎讥炔建径痴坛刁蟹魄幕通簧鸿矗斤莽榷捂君嫌衣厚嘻诧瞩犯慑挤伪兆掷臃草酋揣邑叁琅焉驶撕彩矢馏沼妆钡蒲垄汐勘王
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4、悠准芋辽童焰驹膨楚讹频晓凉普署膳莫二年级上册数学数松果教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元P30P31教学目标:知识与技能:结合“数松果”的具体情景,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀。过程与方法:(1)通过学生小组合作学习,培养学生的动手操作能力,学会用转化的思想去解决问题。(2)培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。情感态度与价值观:(1)使学生在学习活动中获得积极的情感体验。(2)懂得数学是生活的需要,数学来源于生活,应利用于生活。教学重点:掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点:5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。教学准备教具:PPT课件教学过程:一、
5、创设情境,激趣导入。同学们,秋天到了,小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果准备过冬,它们采了很多的松果,可是不知道到底采了多少?你能帮助他们数一数吗?1、说一说数的方法师:请同学们帮小松鼠数一数?怎样数,才能又对又快呢?生1、一个一个的数。生2、5+5,10+5,15+5,连续加五算出得数。生3、五个五个的数一数一共有多少个松果?师:大家的数法真多,你喜欢哪一种数法,为什么?(课件出示:松果五个一排的排列整齐)。师:五个五个的数既简便又不容易出错,下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。2、用乘法算式表示师:第一排松果有五个,是1个5,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?师:第一排和第二排松果有两个五
6、个松果,是2个5,一共是10个松果,2怎样列乘法算式呢?3、谈话:3排、4排、5排一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?自己动笔试一试吧。(设计思考:知识的引入体现了由易到难的规律,五个五个的数对于二年级学生来说并不难,还能为下面编制口诀打下基础。)二、活动探究,获取新知。1、组织学生汇报,根据学生回答板书:155251035152、我们根据松果的排数写出了这些乘法算式。看着这些乘法算式,你有什么想法?生:这些算式和得数都有一定的规律,每个乘法算式中都有乘数5,积一个比一个大5。3、你有好的办法记住这些算式和得数吗?生1:想着图记,1排有5个松果,2排有10个松果生2:记住1个5是5,2个5是
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