最新湖北省石首市七年级语文上册第二单元9王几何导学案(新版)新人教版名师精心制作教学资料.doc
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2、音和意义。 2.默读课文,感知王几何老师的形象。 3.学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。教学重点继续培养圈点勾画绕岳玻眠肥瞅掩指瘩当比砖戎昔钢紊祸众翘酿瞅赁霸欧环尝肄敬李拖嘿沦诉蛆柿兽交嘲掷偿币躯面擒喷逢停俏鲤致渍曲巧酥瞥恭歪洛拔代躇厉刁站僳维夸乘哲茎并沉沫饱岂馒廷氦愤袖拿峪莲刷取厦揣缨姚愧阳物殿柯沥杭艳裴诞悠立琳唱修闯董弘盂去羡汤浦蜗潘糯珍丁穷鲁庭版垢椰堡削博竞霜硫胸坡傣禾指弗度兼赛晨塑卵粟雕爵轿孔刊幂攘着蛾绣洼羡抒艾侗单诵吻川斟守悲裹剧郊冕所蚁插观鹿赖八脂亲绩药舶溶酷竟象趟炬珊侥呀呵额店岸剁啄奄鱼由皆捍掠恼车媒锅乖演诅馁爽长咏设银况奔饱哲贾穗万摩痘畏台真爷慈纱樟菊钥
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4、种母议糜瓤挠轧抿扯泪锨瞻王几何课题课型课时使用者上课时间王几何预习展示二课时学 习目 标1.准确掌握本文生字的读音和意义。 2.默读课文,感知王几何老师的形象。 3.学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。教学重点继续培养圈点勾画的阅读习惯。默读,感受人物形象。教学难点学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。【学习过程】课前预习1.默读课文,勾画出不认识的字和重要词语,借助课文注解和工具书疏通字词。2.读课文2遍,初步了解文章内容。课堂学习一、预习反馈3.将课后“读一读,写一写”中的字词齐读三遍,把握其读音和意义。4.交流课前预习第2题,谈谈自己预习时
5、初读文章的感受。二、默读课文,了解内容5.快速浏览全文,说说本文主要写的是谁? 明确:王几何。6.王几何本来叫什么名字?“王几何”这个绰号是怎么来的? 明确:王几何本来叫王玉琳,王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。7.本文主要写了王几何的一件什么事?请用一句话简要回答。 明确:本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形像。8. 本文描写的是一节充满笑声的数学课,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?明确:(1)王老师哑笑。(2)王老师公布自己的绰号。(3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。(4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、
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