“供配电技术”课程教学改革与实践.doc
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1、“供配电技术”课程教学改革与实践“供配电技术”课程是一门实用性、综合性很强的课程,作为工厂的电气技术人员或者用电管理人员,掌握这方面的知识对于保证生产和生活用电的安全、可靠、优质、经济是必不可少的。所以,很多电气类和自动化类专业都开设了这门课程。但是由于该门课程包含了大量的公式、标准规范和经验,涉及物理、电力系统分析、继电保护、电机学等方面的知识,因此本门课程的教与学都有较大的难度。根据教学过程中存在的主要问题,积极探索提高教学质量的方法,抓基础、重实践,提高学生的综合能力,深入改革教学方法和教学手段,完善实验教学,重视课程设计,显得非常重要。 一、目前课程教学所面临的问题 1.实验教学方面
2、“供配电技术”课程与工程实际联系较多,并且涉及大量的高低压电器,对实验设备要求较高,再加上近几年高校学生人数不短增加,实验教学存在着投入资金不足、设备及人身安全难以保障等困难,一些操作性、设计性实验难以保证,因此加强相关实验室建设非常重要,同时增加学生实地认知的机会。 2.学生学习方面 近年多数高校逐步推广学分制,“供配电技术”课程一般设置为专业选修课,而非必修课,学生对该门课程的重要性认识不够,并且该门课程所涉及的知识面广、概念抽象,因此不易掌握,导致学生对该门课程掌握有难度,学习积极性并不太高。 3.课程学时方面 不足与课程内容繁多的矛盾,“供配电技术”课程是电气相关专业的一门专业必修课程
3、。内容繁多,既有基本理论内容,又有工程实践性内容,既要讲解传统的知识,又要不断添加新内容。课程内容与课程教学课时的矛盾日益显现,必然对整个课程教学带来不利影响,影响教学效果。 二、教学内容的改革 遵循学生应用能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合“供配电技术”课程的教学内容,从实用的角度出发,在内容上简化了一些与生产实际应用关系不大的理论知识和计算,并兼顾当前供配电技术的最新发展,侧重供配电技术的基本知识和基本技能,突出实际应用。科学设计教学内容,实现理论与实践有机结合。 当前电气设备与技术发展迅速,教材中部分内容技术、设备新。为此,我们在相应的教学环节中穿插了低压设备的发展
4、概况和微机保护等的现状及发展趋配电的新设备、新技术,提高学生学习供配电技术知了良好的教学效果。 在教学内容的安排上是以典型中型工厂的供配电设计为主线,有针对性地递进展开各章节内容,如负荷计算、短路计算、设备选型以及校验等,有目的地加以引用和介绍,用实验来加深对供配电系统应用知识的掌握,为实践技能的培养奠定基础。其实这种学习过程,是与学生将来工作以后所面临的工作岗位是非常相似的。 通过符合应用特色的实践教学环节设计,提高学生的工程意识、操作技能、专业综合素质,实践教学改革为培养学生掌握专业技能和解决生产实际问题起到了重要作用。这样在教学过程中自然而然做到了教、学、做结合的理论与实践一体化,保证了
5、学习的趣味性、实用性和学生的学习效果。 三、教学方法的改革 1.传统教学和现代教学方式相结合 本课程充分利用现代教育手段,在课程教学中全部使用多媒体教学,研制本课程的CAI软件,对现场设备采用了大量图片和视频来增强学生的感性认识,拓展学生的视野。对学习内容中的重点和难点,采用了大量的动画演示来帮助学生理解和掌握。使教师在教学过程中更形象、直观,学生在学习过程中更轻松、容易掌握。 (1)精心编制电子教案。精心组织演示内容,做到图文并茂、提纲挈领。便于学生理解和自学,也便于教师的讲授。 (2)制作利用多媒体课件、视频及实物的展示,使学生能够直观了解具体任务,化抽象为直观,便于学生理解和掌握,提高学
6、习效率。 (3)制作实际生产过程的录像片,增强学生的感性认识,拓展学生的视野,以提高教学效果。 (4)利用信息技术设计仿真环境,进行仿真实训。 (5)建设网络教学环境,建立了“供配电技术”课程网站,完成所有教学资源的网上共享,包括“供配电技术”的教学大纲、教学计划、授课教案、习题、电子课件及实验实训指导等内容。 在注重现代教学方式的同时,传统的授课方式也不能偏废。因为课程中有一些重要的计算推导过程,如果仅在课件上显示而不仔细推导的话,会影响学生的理解。另外,由于同学们已经习惯“黑板”与“粉笔”的教学模式,因此从学习惯性的角度上说,也不宜偏废传统教学方式。 2.合理布置作业 “供配电技术”课程涉
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