“八字能力”教学法在解剖学教学中的探索.doc
《“八字能力”教学法在解剖学教学中的探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“八字能力”教学法在解剖学教学中的探索.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“八字能力”教学法在解剖学教学中的探索前言 当今社会医学人才的竞争日趋激烈,尤其表现为创新型医学人才的竞争,高等医学教育是培养创新型医学人才的摇篮”。目前,医学院校在创新能力的教育和培养方面有诸多尝试和研究,但还存有很多不足。所培养的医学生质量不高,缺乏创新思维和学习能力。出现该现象的主要原因是教学方式陈旧、缺乏创新意识。因此。高等医学创新教育引起了业内专家的重视。曾有不少专家对医学专业基础课程的教学进行了研究,并给出了很有价值的建议和教学模式,但大都是教育管理部门的学者进行的研究,或是从宏观进行分析和研究,有些问题的研究还不具体、不够细致和深入,对医学专业课程教学还缺乏可操作性。医学生创新能
2、力的培养属于综合系统工程。需要广大学者长期孜孜不倦的探索和研究。我们在系统解剖学、局部解剖学、断层影像解剖学等的教学实践中。一直贯彻以“培养医学生学习兴趣、探索最佳学习方法和提高学习能力”为宗旨。并把在系统解剖学教学中,大脑皮质功能定位的视觉、听觉、书写和运动性语言中枢的概念,应用到教学之中。采用“八字能力”教学方法:即倾听能力(Listening),阅读能力(Reading),演讲能力(Speaking)和写作能力(Writing),达到较好的教学效果,得到历届医学生的肯定和好评。 一、倾听能力(Listening) 医学生必须是一个高效率的倾听者。医学教育有大量的理论课、实验课、学术讲座及
3、师生之间的互动交流等。所以,在教学过程中如何贯彻培养医学生成为一个高效的倾听者,在单位时间内获取大量有价值的信息,成为了教学的重要环节。 1要成为一个高效率的倾听者。医学生必须保持高度集中的注意力,最佳的精神状态和强烈的学习欲望。就像一个运动员一样,把最佳的状态调整在比赛的时候。医学生一定要把40分钟的课堂时间调整到最佳状态,即精力最旺盛的时刻;而要在大学五年时间内都能做到也并非易事。所以,我们强调医学生建立科学、合理、实用的“生物钟”,即:定时、定量、高质量的睡眠时间;定时的用餐时间;定时、定量的锻炼时间或其它业余活动时间;高效率的上课时间;高质量的晚自修时间。其中,前三项指标的达到是实现后
4、两项的重要保障。 2要强调“快”字当先。现代医学教育,一堂理论课或一次学术讲座,往往有很大的信息量,讲授过程普遍比较快或很快,所以要培养医学生的快节奏倾听能力。从医学生跨人大学的殿堂开始,从解剖学第一堂课开始,就要贯彻这一教学理念。也许医学生刚开始会感到难以适应,但经过一段时间的培育和锻炼,普遍能跟上和适应这种快节奏;而到后来及后续其它医学课程会深刻领悟到这种快节奏带来的巨大收获。 3医学生具备上述两项基本素质以后,紧接着要灌输的理念是:如何在单位时间通过倾听获取尽可能多而且有效的医学信息。具体做法是教会医学生:获取教师讲授的主题思想;获取构成这一主题的基本要素或具体步骤,如前言或引子、问题的
5、提出、问题的展开或讨论和结论等;获取教师教授的难点、重点、创新点和学科前沿知识等重要信息。 二、阅读能力(Reading) 医学生还必须是个高效率的阅读者。广义的阅读不仅是文字信息的阅读,而且还包括图片信息的观察、尸体及活体标本信息的观察。在医学教育中,医学生要阅读很多的教材,还要阅读大量的参考书、医学文献和网络资源。所以。在教学过程中,如何培养医学生成为一个高效率的阅读者。在单位时间内获取大量有价值的文字、图片和标本信息,成为了教学的另一个重要环节。 1强调阅读方法的多样化能力的训练。即“快速阅读(Skimming and 8canning)、跳读(Skipping)和研读(Studyrea
6、ding)”等能力。其实这些阅读方法早在高中的学习过程中有过接触,尤其是英语考试中的阅读理解部分。我们只是强化这一阅读方法。并始终贯彻于解剖学教学过程中。在不同的时间,针对不同的书籍、不同章节。教会医学生采用不同的阅读方法获取医学知识。“快速阅读”:快速阅读指对全文的快速浏览,强调对全文与段落大意的理解。不要求掌握细节。这种方法尤其适合于课前预习。对即将要教授的教学内容有初步的了解。为高效率听课打下基础和铺垫。“跳读”:跳读指只对文章各段落的主题句进行阅读,掌握文章的中心思想。“研读”:指对全文。尤其是复杂的段落或句子进行精确的分析,以求达到透彻的理解。这种方法特别适合在文章的重要章节和段落、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八字 能力 教学法 解剖学 教学 中的 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1583767.html