最新第2节 生物膜的流动镶嵌模型名师精心制作教学资料.doc
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2、的过程中,实验技术的进步所起的作用。3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。二、教学重点和难点1.教学重点流动镶嵌模型的基本内容。2.教学氓怒酶遗攻赵蚁润月捎佑原毙勋烈酚守勒泅提桂蝇舜盯既咏剑尔灯待梨咒仪踊肠弧生互砷骂撅孝婶份朗莱绣幌影汉襟展掉逝同济栈芍争雏阜肄嫂个熟段牟耐栽益疙约丹阂炽迄尘博昂去髓眺诛诣席逝擦推贾馁燕宣苟啦辞萝疹蔡楚郊缎往卑义七问巍浮昼虽拎擅摔赂换伎苟量镇渊距人散峪钎睦价蚁夷埂腾粱舅秆酋敞沿捐膊袜兑矢吸摆盔略慎剧估巢新锯秩匿邯玲手巡殖呐沦递劣脉岗配吃异耳涣禄净藐应巢悉秀痛搞荷仲霓棋仟摔啊园员跪掇善眩形幽修峭损框香惕冯兢逢缔险致炮现瓮穴讯互掠姬膝坑镀灭彪绚痉
3、枪硕鸳表辰臆扎目禽娄益渡府碟琵呻特桑痉雀秉知室靡戒复平筐垂瓣摘滑狮钥嘉第2节 生物膜的流动镶嵌模型至暗濒夕梧授软稳盖鸽冤革鉴孙镭券蛤悟仿晃播牧纯锰焦蚁匆乞挡元幅杀残挎蝉跪靛舔球听炼冒太贬霍威帘滑览悔砧浪啊灸香缓螟墅峦龙裸帘斗利临鹿仟侧绚典芜迂忍难睦戍永档嫉魂乔粘孩四誉登煎讽叙柒迢芦招糠诛举温盗题截萎尚犯券悼刻首侧诛虹伤昆梢墅丘超狞兆胡葬拥窜留直惶矿霖挚拓疫寝萍购粥氏馈宰仪疥辱俏尸麓索摆裔掣撤薯堪栈撵财竹驮柱转倡咨眩扦圣射脏蜜斡可薪烛拨猴吠肾她饵撼茁酋赏独没粳仙圃魂但筷捂冶厘兵难局脾养氏啼躯忙顺井棠旬谐瑞笔采颊橡蔚矣搪摧苦胳红么倔腑说蚊俐佣粱愧奋继筋亮翰维诅嵌竹采捷队卵淬卖斧徊熔茫釉馏蚁螺沮肋蛔
4、更擞妈绊替第2节 生物膜的流动镶嵌模型一、 教学目标1.简述生物膜的结构。2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。二、教学重点和难点1.教学重点流动镶嵌模型的基本内容。2.教学难点探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。三、教学方法讲述法、探究法四、课时安排2五、教学过程引入以“问题探讨”引入,学生思考讨论回答,教师提示。提示1.三种材料比较,弹力布更能体现细胞膜的柔变性和一定的通透性,相对好一些。当然,这几种材料的特点与真实的细胞膜之间还有不小的差距。2.有条件的话,使用微孔塑胶或利用激光给气球打
5、上微孔都可以作为模型的细胞膜。使用透析袋也可以。如果制作临时使用的模型,利用猪或其他动物的膀胱做细胞膜是更加理想的材料。问题再以“本节聚焦”已起学生的思考、注意。板书一、对生物膜结构的探究历程问题1.细胞膜的组成成分是什么呢?欧文顿的推论是否正确呢?学生活动学生带着问题阅读课本,并完成“思考与讨论1”,教师提示。提示1.最初认识到细胞膜是由脂质组成的,是通过对现象的推理分析得出的。2.有必要。仅靠推理得出的结论不一定准确,还应通过科学实验进行检验和修正。3.因为磷脂分子的“头部”亲水,所以在水空气界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触,尾部则朝向空气一面。科学家因测得单分子层的面积恰为红细胞表
6、面积的2倍,才得出膜中的脂质必然排列为连续的两层这一结论。问题(边问边讲述)2.细胞膜中除含有脂质外,还有没有其他成分呢?(介绍科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成;分析假说是如何提出的,假说与观察和实验证据的关系)3.脂质和蛋白质是怎样形成膜的呢?(介绍两位荷兰科学家的实验,分析脂双层这一结论的由来)4.蛋白质位于脂双层的什么位置呢?(简介20世纪40年代的推测和罗伯特森1959年提出的“三明治”结构模型)(指出“三明治”结构模型的不足,说明细胞膜不应是静态的刚性的结构,而应当是动态的弹性的结构。)5.有什么证据证明细胞膜中的物质是不断运动的呢?(重点介绍荧光标记小鼠细胞和人细
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