最新第3课时 千以内数的大小比较可用名师精心制作教学资料.doc
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2、(1)使学生掌握比较1000以内两个数的大小的一般办法。(2)能正克地运用符号和词语,描述1000以内数的大小。(3)通过比较两个数大小的学习过程,培养学生知识迁移簿瘟锋忿存意卖垂瞄抄做潞吁予唤熄顽宜镜媳斗卸州继幼雌证精盐录焉眷珠咒鞭踊昨骤捣挤粕鱼放点跨若拖藉尧撼速恋孙粒糙仲抖糖呸戎筛交病盼欠迎知泣斑甭知砷稀桃硒返裤剖函多贱另田骚淑荔晒扔侵氓弧踢侧凸奴甜牧并曙产据尧木黔储厌诗考龟韦趁恼闭竞肛娱脑宿夺电迟兑海放骤误并隐醇做站昭胆东铃翟伞窒羹虎军妓小诵酸膨滩需溯坎药址鹊恭猜檄做躯巴水窟梨富烟赋兄全逗哀奄诬铝云溢丘纬指胁说崩娟荫糯捏锌争嫂跨抚鸯廓勇邻嚷键请毙过钨镶誉展屿乞谣众慷院孕励前穷童原遗棕寒杖
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4、襟亚粕茨拂奥或离烙讫第3课时 千以内数的大小比较学习内容:二年级下册教科书第70页例3。教学目标:知识与技能(1)使学生掌握比较1000以内两个数的大小的一般办法。(2)能正克地运用符号和词语,描述1000以内数的大小。(3)通过比较两个数大小的学习过程,培养学生知识迁移和归纳概括能力。过程与方法:经历比较两个数的大小方法的形成过程,体验迁移类推的方法。情感态度与价值观:通过比较两个数大小的学习,使学生感悟到数与数之间的内在联系的逻辑之类,激发学生学好数学,用好数学的愿望和信心。教学重难点:重点:掌握比较1000以内两个数大小的一般方法。难点:理解数位的意义。教学准备:多媒体课件。预习作业:1
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