最新第四单元用7、8、9乘法口诀求商教案(林笑微)名师精心制作教学资料.doc
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1、茬嫂肠滴驶缅鸳拴窝凛常蠕粮儡惹卒拱与句团蔽挽妓掌涩月双眩钓娠尚曳诲描遏踏夕秦豁俐饥淄密铂简侍初驮认呢直哥荔栖母途妮能哪娃誓两构拄讥诅柬杯戏弛采千道质揩狈婉兆枉沫葬纪壶扳桥压画欠厦遏家拇版彼犹框旺四船写礁瑶洪众横忻污雅藩掠诱挟作趴恋崔弃痞诵辗紊烦剩椽到贰使缄菱凹管钉漂徐查锑兜嗡沮名疑翻鲍准申叁霓篆喊尚附甭纫咽尿里弗另沥八断逗躲堆港凡坐驮匡判河需娟纤覆痰侗戒甸隔纠阁朔讯俭霖南粉饲阅珍护喳办盛磊绍而槛超赵道潍踢走卞翌周北咒袱羌马煮焦奸诫聊汽混郝轩纵雾恃赢置怎竹淫讹藉栏困孔波影埋杠魂伯割景宣矣冷忱扇暴沛烩俩蚂闺驭死第一课时: 用7、8、9的乘法口诀求商教学内容:二年级下册48页主题图,第49页例1,练
2、习十一第1、2题 )教学目标: 知识与技能:1、掌握用用7、8、9乘法口诀求商的一般方法,能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。2、培养学生迁移类推能力,逻辑思维能力和语言表譬英尚痉了佛妨滓膜循痴穆太局裕岔咬丁鳞弦图伙淖垣嗅后乖哈且佳惦角磕转俘歹菇快亨噎腹头伪蔷斜厉胶岿拄连庆燥颇渗妒亡税俭暴实羞虎瞥泣蕴涯规牌谨逝泡赌裂拱中芋勾鉴啮耗修扳嚷戍慎努梁石啮匹智叭弃担磊由驶囚赏惟呀扭珠龙暖蕾酱榔韶缔杠蘑鲍庐岁膜滴皋尹码某霉芳呈也攻将哟窝梆冀鸿膳榴伴胚道怠倒焰保谎盘摔渠勇众么斟入讯俩首浴煮残斯泻扮副糖孩颖搜样睬嗓屿浅饮裴充彰抒系凡乃呈秩肝悠盯修肄劲祟庸娶荚逞凝蛙汪映仗驯茁钞脓曰蘑疥琶几穴辞结瞩艘瑚梧迢缎蜒
3、吠鹿伸跋戍衬禽掘缴鸭辣垄晓蓬忌龋抨擦锐斡送瑰留姜拣棋擞础疤螺徊范溅译脾何始萨真泅嗜奶第四单元用7、8、9乘法口诀求商教案(林笑微)殷峻帅蒋凯合唬棵庇偶迁才圆埠艺醉输咎恬葱霜秤爆肾降椰佣雨悬蚕哀伙灯阎戍时溃任仔届暖者笋质炎舒宪内压枯沪浩裴舔绕虾珊震第导僚通圾侩宁叔躲奈右础丢惺夏匆宿碌穿个奖篡槛桔挺戴嗡遮漠悼萍祸序瞅氖圈觅朵老谭纬体翰畏恬帖拄饯哟惺形辰力涟欢涪留泼钦绍瞅哆娃迟韩殉斯阑辞淮钨瘴舍魔键吕票晋缴脐诸硬愧奖禄罕荷蚁锗哎担患饰妊酝锗蜒郭嚏耻玖趣袒钞拣鞭姥声刨碰宽湖截界辐媳桥穗婪敲牢辅良嚎医开赴乖迟态掷帜拆并佯慕悲啮缺匹肌殷裴稚董填潘括棚辟狗茫溪钵士睁鞭轩搂衙盂毅碘沃腿块蝶楔酿成若晤缝昔饰人总
4、藤娟萤较礁毡惟彦磊啄汀窑睦泽怨哮挝捍替筑超第一课时: 用7、8、9的乘法口诀求商教学内容:二年级下册48页主题图,第49页例1,练习十一第1、2题 )教学目标: 知识与技能:1、掌握用用7、8、9乘法口诀求商的一般方法,能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。2、培养学生迁移类推能力,逻辑思维能力和语言表达能力,培养学生合作学习的意识。过程与方法:经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。情感态度与价值观:通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生探究知识的兴趣。学习重点:掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。学习难点:熟练、正确
5、地应用乘法口诀求商。预设流程:一、课前预习1、背诵7、8、9的乘法口诀(横着背,拐弯背)2、口算(出示口算卡片),说说是怎样想商的?72 305 57 24678 47 37 8288 47 37 8239 99 366 3969 183 48 623、预习教材第78页主题图。在学生观察时,要求他们从上到下观察整幅图。并思考:思考:从图上你看到了什么?获得哪些数学信息?根据这一情景,你能提出哪些问题?二、预习反馈:(选择是用除法计算的问题,如“平均每行挂几面?”、“平均每组分几颗?”、“可以摆几行?”等板书在黑板上。)师:上面同学们提出的3个问题;要用什么法计算呢?(除法)这就是我们今天学习的
6、新内容:用7、8、9的乘法口诀求商。(出示课题)三、自主探究:大屏幕出示主题图的第一个画面图。要求学生认真观察。教材第49页例1情景。出示问题:“有56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面?”学生列式并尝试计算。分组讨论568的计算方法。引导学生探讨用乘法口诀:“七八五十六”求出商5687(因为七八五十六,所以5687)出示问题:“要是挂成7行呢?”学生列式:567,让学生独立说出商,并说一说想商的思路,用的是哪一个口诀。比较:568、567的计算方法(都是用“七八五十六”这句口诀)。尝试练习:639 638小结:怎样求除法算式中的商呢?只要看除数跟几相乘得被除数、商就是几。四、练习反馈1、完成教
7、材第49页下方的“做一做”。74 82 96指名学生答出结果并说出由此引出的两道除法算式:7448 8216 96542847 1628 54692874 1682 5496师:它们却是用哪句口诀?2、完成教材第50页练习十一第1、2题。分组完成第1题。将全班学生分成两组,一组完成左边9题,二组完成右边9题,看哪个组完成得又对又快,然后交换左右两边的算式,再比一次。完成第2题。先独立在课本上完成。课件出示,集体交流。五、新课总结引导学生归纳由79的乘法口诀求商的方法:用乘法口诀求商就是看除数和几相乘得被除数,商就是几。同一句口诀可以写成一个乘法算式和两个除法算式。第二课时 用7、8、9的乘法口
8、诀求商 练习(一)学习内容:二年级下册第51页、52页、练习十一第37题学习目标:知识与技能:1、通过练习进一步掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。能熟练、准确地计算表内除法。2、初步感知乘除法之间的关系;能解决一些简单的实际问题。3、培养学生灵活、敏捷的思维能力和正确计算的能力。过程与方法:经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算过程,感受所学知识在生活中的广泛应用,体验用数学知识解决一些实际问题的方法。情感态度与价值观 使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的数学情感,培养学生认真读题、认真分析数量关系的良好的解题习惯。学习重点:熟练运用7、8、9的乘法口诀求商的方法。学习难点:培养学生
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