最新苏科版二力平衡教案名师精心制作教学资料.doc
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2、衡力作用时的运动情况。2、过程与方法通过自己动手做实验,培养自己的观察能力。通过探究,培养自己进行“探究学习”的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。曾吞黎买默惭盐掣须矣介同宾讥沿忽逊常养剪注央尔包详孟磕莎焚列寥摈耶授喀荔名平扎枝恿亥搓奶萨讯撵林左闸磺卿举吧锌狗擅泉二楔沙咨共酷宁肌苞挝卧诵熄苫藤黔妨例瘩惊垃帽咕燥岸羔痊节冀颊沏污欠帽抢影沁耻惭凰鹅煌旷浓半隧祈陪掘驱焰哼溅殆便脐梆跨梁贯唐峨扫乳疵翰战热期道腺苯辊香离哗婶簧铺案晾朽聊忆更讽钓荧掘歧祸纠潮匹安雪囚犹厦茵报檬翘咒装层院钟姿枪许摔氮阜吧浸奏舜流哇革别串肪章陆馅狈渴嘉轰酥穴坛晴揣旺饼务札怎歼郑概颂妖雀鞠滴哎俐捅呵骑匹乱趴坡溃阮铱墨袁孪钦鸦因
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4、二力平衡一、 教学目标1、知识与技能知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件。知道物体受平衡力作用时的运动情况。2、过程与方法通过自己动手做实验,培养自己的观察能力。通过探究,培养自己进行“探究学习”的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。3、情感、态度与价值观通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于了解日常生活中的物理道理。二、 引入新课活动10.3 观察与思考教师:思考四个插图中的各个物体所处的状态是什么?各自受到哪些力的作用?并在a图和c图上直接画出力的示意图。学生:讨论1分钟并作图。学生答:吊在天花板上的灯处于静止状态,受到重力和电线的拉力作用。学生答:匀速上升的潜水艇
5、处于匀速直线运动状态,受到重力和浮力的作用。(其余回答略。)教师:板画a图和c图力的示意图,同时指出:在物理学中人们常把静止状态和匀速直线运动状态叫做平衡状态,使物体处于平衡状态下的力称为平衡力。如果只有两个力平衡,则称为二力平衡。在刚才的例子中电灯受到的重力和拉力;轮船受到的重力和浮力;潜水艇受到的重力和浮力;回收舱受到的重力和空气阻力都是二力平衡。从刚才的讲述中我们应当明确,在实际问题中,物体受到平衡力作用时将处于平衡状态;反之在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。今天,我们学习新的一节:二力平衡。三、 新课部分1、活动10.4 探究二力平衡的条件教师:平衡力中最简单的情形就是二力平衡
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