“师生互动资源共享”教学方式的研究.doc
《“师生互动资源共享”教学方式的研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“师生互动资源共享”教学方式的研究.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“师生互动资源共享”教学方式的研究一、“师生互动资源共享”教学方式提出的背景 新课程标准倡导学校开展的是互动、合作、探究的教育,着重体现的是教育教学的互动与合作性。无论是教师还是学生,“教”与“学”中彼此良好的互动与合作将是整个教学活动得到有效开展的关键。而资源共享,培养优师优生则是“互动合作教学”得以良好发展的前提与保证。 为改革传统教学方式,真正实现教育活动中资源的共享、交流与合作,提升学校整体教学水平,区教委出台了“城乡教师交流支教”的实质性举措。具体实施较大范围内的师资互动与共享,将城区优秀师资投向农村中小学校,填补并指导农村中小学校教师在教学理念、教学方式、教师教科研等方面存在的空白
2、与不足。同时农村学校选拔有潜质的中青年骨干教师来城区名校锻炼与学习,吸收先进教学思想,丰富教学实践经验。通过城乡间优师的互动与交流,逐步实现教师教学水平的整体提高。 而农村学校较多地处偏远,师资与优生相对缺乏,加之“城乡教师交流支教”政策也尚处起步阶段,不能涵盖所有农村中小学校,很多学校依旧在传统的教学模式中艰难前进。另一方面,即使是得到“支教”的学校,仅靠有限的“交流”想短时间内提高整个学校教师的教学水平也还存在相当的难度。 正是根据以上实际情况,我们提出了基于本校现有教育教学资源基础之上的“师生互动资源共享”的新教学方式,旨在昀大限度内发挥本校优秀师生资源,对师资与部分学生合理重整,在学校
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师生 互动 资源共享 教学 方式 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1585513.html