“微时代”大学生政治信仰教育研究.doc
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1、“微时代”大学生政治信仰教育研究2015年2月3日,第35次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2014年12月,中国网民规模达6.49亿,互联网普及率为47.9%。其中,手机网民规模达5.57亿,微博客用户规模为2.49亿。2014年新增网民学生群体占比为38.8%,学生群体网络舆论的表达意愿日趋强烈,特别是1019岁网民网上发言的积极性最高,其次是2029岁的网民群体。通过手机、微博等“微介质”传播“微内容”的“微媒体”已逐渐融入我们的生活,现代社会俨然进入了一个全新的时代,即“微时代”。 习近平总书记指出“做好网上舆论工作是一项长期任务,要创新改进网上宣传,运用网络传播规律,弘扬主旋律
2、,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观,把握好网上舆论引导。”新兴“微事物”的出现,潜移默化地改变着当代大学生的思想观念和行为方式,因此在“微时代”背景下,从理论和实践层面探讨和思考大学生政治信仰教育,对提升高校思想政治教育的实效性,促进大学生的健康成长和全面发展,无疑具有重要的理论意义和现实价值。 一、“微时代”大学生政治信仰状况的调查与分析 1、研究对象与方法 为了提高高校思想政治教育工作的实效性和针对性,进一步全面、准确、系统的把握大学生的思想状况。西北农林科技大学马克思主义学院联合学生处于2011年至2014年连续四年对学校2011级全体本科生进行了一项关于大学生思想状况的滚动
3、调查。调查主要采取问卷调查的形式进行,参与调查的学生共计4413人,占2011级学生总数的80.6%,问卷有效率95.8%;调查对象中男生占52.8%,女生占47.2%;城镇学生占41.7%,农村学生占58.3%;涉及全校20个学院;学科涵盖文科、理科、工科、农科。 通过问卷分析,可以看出在高校绝大多数学生的政治信仰正确且积极向上,但同时也存在不少问题,这些问题对当前高校的政治信仰教育提出了挑战。 2、结果与分析 (1)入党态度积极与消极并存。调查显示,2011级81.0%以上的学生“积极争取”入党,其中大一所占比例最高88.9%,大四所占最低81.8%;11.1%以上的学生对入党持“无所谓”
4、或“不加入”的态度,这一数据呈现逐年递增的态势。通过分析发现,目前绝大多数学生入党意愿强烈,对中国共产党高度认同并积极追求入党,其主流意识形态与国家社会主义建设在思想政治教育领域的要求是相符的,但随着社会思潮的日渐多元化、网络媒体的日益发达,主流政治信仰在高校中边缘化的趋势开始凸显,高校学生的政治信仰变得不再纯粹和单一,特别是进入大四后,这种凸显更加显著。由此导致学生入党态度积极与消极并存状态的产生。 (2)入党动机非功利性与功利性并存。调查显示,37.0%以上的学生在入党动机方面选择“追求理想和信念”,其中大四的学生比例达到47.2%,这在四年数据中是最高的;12.0%以上的学生选择“对党的
5、执政地位和理念有信心”,其中大四学生比例占12.7%,这在四年数据中是最低的;同时,约三分之一的学生选择“增强就业竞争力”和“谋求仕途发展”。以上数据表明,一方面在高校马克思主义教育的长期影响和引导下,大多数学生坚持了入党动机的纯洁性,对党有较为正确的认识,能够遵照党员标准严格要求自己,追求进步;另一方面在信息化时代,拜金主义、实用主义等价值观通过网络媒介以“润物细无声”的方式影响着大学生的情感认知和行为判断,继而对大学生的政治选择产生影响,使部分大学生政治信仰的功利性倾向逐渐突出。而且,近年网络上有关学者和部分网民对共产党执政的恶意诋毁,媒体对一些相关事件的失报道,也使得部分大学生对党的执政
6、地位和理念产生动摇, (3)对中国特色社会主义道路的认同与不认同并存。调查中,对“中国特色社会主义道路是中国发展、走向富强的必由之路”的观点,85.0%以上的学生表示认同,其中大一85.8%,大四91.3%,这在四年数据中是最高的;另外,十分之一左右的学生不认同或“说不清”。分析显示,中国特色社会主义道路是我国改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因,十八大报告指出“道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福”。目前,绝大多数高校学生对于中国共产党的领导下的中国特色社会主义道路持认同和支持态度。但是,在当今世界互联网络主要是以美国为首的少数发达资本主义国家控制和垄断的,他们在利用网络技
7、术和信息宣传意识形态与政治文化方面占据优势,少数学生受其影响,对社会主义现代化建设中出现的问题存在片面、甚至是错误的认知,对走有中国特色的社会主义道路认识不清晰,政治立场不坚定,对此应进行正确的引导和学习,纠正思想认识上的偏差。 二、“微时代”大学生政治信仰教育面临的挑战 1、“微时代”对政治信仰教育工作者构成了挑战 在传统的教育过程中,对于从事思想政治教育的工作者来说,教育工作者处于一种信息优势的地位。但在“微时代”中,微博、微信的出现在很大程度上削弱了教育者信息优势的地位,对其构成强大冲击。虽然大学生政治信仰教育工作者已经认识到网络的重要性,但其在网络空间中的话语权威性、可控性依然因其教育
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