“微时代”高校资助育人新模式探究.doc
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1、“微时代”高校资助育人新模式探究伴随着微博、微信、微视频等微工具的出现,“微时代”已悄然到来。“微时代”改变着青年大学生的学习及生活方式,也给高校教育管理工作者带来了新的挑战。2013年以来,全国学生资助管理中心明确将推进学生资助信息化建设和加大学生资助宣传与?Y助育人工作力度作为工作重点。因此,高校资助育人工作者应积极应对“微时代”的新要求,以开展微公益活动传递社会正能量,关注微生活等方式来探索资助育人新途径,实现资助育人模式创新,进一步挖掘资助育人内涵。 一、“微时代”高校学生资助育人工作的现状 (一)“微时代”下的现实背景 据中国网络互联信息中心2016年6月的第38次中国互联网络发展状
2、况统计报告指出,截至2016年6月,中国网民规模突破7.10亿,手机网民规模达6.56亿。由数据可见,网民规模逐年大幅度提高,手机用户群体的增加又促使了手机上网主导地位强化。同时,各类网络用信息产品的快速研发,多元化APP的发展、微信微博等交友软件大幅提高了网民的参与度。 网上支付、预约、新闻等等的快捷形式代替着线下交互模式,人们开始慢慢降低对报纸等纸质媒体及实体化信息的使用率。年轻群体对新事物有着旺盛的好奇心与极高的接受度,高等院校更簇拥了一大批有着较高认知水平的青年人,他们有能力、有欲望把握时代发展的脉搏,并期待参与未来建设。高校作为培养未来社会储备人才的重要基地,也应洞悉时代的紧要形势与
3、学生的实际需求,创造出更好的校园信息环境。因此,高校资助育人工作需要依托“微时代”,逐渐由传统型转变为以多元化传播媒介共同推进的,校与生之间相互适应、相互包容以及高质量相互沟通下的新资助育人模式。 (二)高校资助育人工作的模式 现有的高校资助政策体系的特点是资助内容的多样性、资助对象的广泛性以及资助运行的程序性。在多样性与广泛性上,根据全校学生不同的阶段设立国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金,并且还有单独设立的捐赠奖助学金等奖励或资助项目,并且确立了合理的资金分担机制,国家奖学金由中央财政负担;国家励志奖学金和国家助学金,中央所属院校由中央负担,地方所属院校由中央和地方按比例分担。从政策的
4、导向作用以及运行上讲,这种体系一方面促使了学生对专业的审慎抉择,从而完善高等教育的学科专业结构;又能号召高校毕业生不畏艰难、回馈社会,填充经济困难地区及基层单位的空缺岗位,将人才资源合理分流。另一方面形成了以政府为主导的多元混合资助体系,基本上以有关部门的文件为依据,具体的工作落实需要资助管理中心进行大力的宣传和引导,并辅以资助制度的执行、监督、评估等环节。 (三)“微时代”高校资助育人工作所存在的问题与机遇 在“微时代”的环境背景下,许多高校部门对于建立符合当代大学生需求的新式网络媒介,还停留于概念性重视的阶段。在运行建构过程中,创新性低、交互性差、形式陈旧等问题层出不穷,推行的成果普遍落后
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