“微课”模式下高职英语教学的优化和创新.doc
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1、“微课”模式下高职英语教学的优化和创新微课是教育于信息化紧密结合的产物,是开展高效教学的有效保证。微课主要就是通过以视频为主要载体,有效记录课堂教学过程,通过在互联网上进行分享的一种教学模式。一般来说,微课时间比较短,教学内容比较碎片化,但是教学目标比较明确,教学的内容主要集中于学生喜欢的内容上。这样就会使高职学生更加愿意接受,通过有效的资源共享和自主学习的模式,提升学生的英语综合能力。在高职英语教学过程中使用微课,能够有效消除学生学习的倦怠感,激发学生学习兴趣,提高高职英语教学的效率。 一、微课在高职英语教学过程中的使用 1.高职英语教学现状。由于高职院校的生源多样化,导致生源的质量逐渐降低
2、。许多学生缺少良好的学习习惯和知识基础,在学习过程中缺少正确的学习态度。在专业课中,有的学生会出现睡觉的情况,在公共英语课中更是如此。所以,这就要求高职院校应该进行高职英语教学改革,提高英语教学对于学生的吸引力。创新教学方法和教学模式,针对学生实际开展教学。针对这样的教学实际情况,在高职英语教学过程中使用微课,能够丰富英语教学资源,提高学生的英语综合能力。通过微课开展教学能够大大减少时间和地点对于教学的限制,同时可以让学生在闲暇的时间利进行学习,很好地保证了教学的效率。 2.微课在课堂教学中的作用。在高职英语教学过程中,教师可以根据每个班级学生的实际情况,设计出不同的学习任务。教师可以在课前布
3、置学生观看一些微课进行预习,进行自主学习和思考,从而提高课前预习的效率。在导入新课的环节中,教师可以利用互联网中的图片、视频等来构建一个语言的环境,在一种模拟的环境下进行英语教学,有效保证了教学的效率。同时,在英语教学过程中,利用微课还能够有效呈现出新的知识点,增强知识点的连贯性,使学生更加容易记忆。增强师生之间的互动性,让学生更加有效地学习英语单词、语法等,提高学习的整体性。 二、怎样优化和创新微课在高职英语教学中的应用 1.有效把握微课的难易程度。在使用微课开展高职英语教学过程中,要求教师应该合理控制微课的难易程度。自从微课出现以来,许多地方都开始使用微课开展教学,只不过许多教师选择拿来主
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- 关 键 词:
- 微课 模式 高职 英语教学 优化 创新
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