“班班通”教学在小学数学课堂中的应用.doc
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1、“班班通”教学在小学数学课堂中的应用多媒体辅助教学是课堂教学的必然趋势,是现代教学改革中一种新型的教学手段。“班班通”的出现,给课堂教学带来了气氛和生机,它将声、像,动态与静态完美的结合起来,给表达形式单一的“黑板教学”进行了有效补充手段。随着社会的不断发展,多媒体教学相比传统课堂教学更显示出它无以伦比的优势,更符合现代学生的学情。参加工作时,所任教的学校几乎各个班级都安装了“班班通”,现根据自己的地一点教学实践,谈谈在小学数学教学中应用“班班通”多媒体教学的几点体会。 一、创设不同情境,激发学习兴趣 兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感又总是在一定的情境中产生的。在数学教学中如果把数学知
2、识放在一个生动、活泼的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣,而“班班通”可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画,是创设情境的最佳工具。就像我在三年级时、分、秒一课中,为了让学生更好地体会“秒”,就设计了一个“拆弹”的动画游戏环节。首先设定60秒内找出所有的“炸弹”,没完成就会爆炸,再是30秒、10秒就能分别找到几个“炸弹”。通过这种“玩动画游戏”的活动让学生区别“秒”和“分”、“时”的时间长短,体会看不见摸不着的时间概念,树立学生时间观念,学生学习起来自然就会兴趣盎然。因而在课堂教学中利用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点,创设良好的教学情境,能最大限度的激发学生的学习兴趣
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- 关 键 词:
- 班班 教学 小学 数学 课堂 中的 应用
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