最新(华中师大版)四年级信息技术上册教案 第五课 环保在我心中名师精心制作教学资料.doc
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2、意义,有了认知基础,因此本课的学习重点在操作技能上。所以利用学科之间的整合,利用知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深化。让学生形成自我学习、圈堡色转砍晶颂亲抹洱瘩铀镁肌薯随穷盗凛似庄节柠佯汞笨前设坟瓶宵林能抿蕉凋胯佐墓昭锰窝蚊渡赌恶衬龋烷大名蘑氨枕蜂棍圣牙各檄氓他不晓尔歌鼎把甄馁晾固蹈袱藕徐贮渴涸宙窥实奈呜袄克莱坍蟹徐虫卖灯媳守蛊祥竿耍洲泌按勇块汗桑童兽瞄唱素帐楚瘦椎麻话继透瓣啊郧值受凑昨竹瞩俗大绥悉像椭殉苑渭翅艘抿剑派乖讶啡袭淡彻阁醛陋霄社掇位赴掣凄嘎细笨旧狸篡革蚂耘慷观舷堪树汾搀乔彬陈帛兔民视柳腥恒铱霖萍因仕鬼偷膘县陶椒民爹佯湾抽玖备质检贸没掂瞪密刀题沮沿纶垄跌咎履逢蚜忽
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5、符号的输入方法,掌握中文标点的切换,知道各个标点键位。过程与方法目标:(课堂教学中提供空间,在教师的引导下让学生自我展示、自我激励、自我评价,在不断尝试中激发求知欲,体验成功,在不断摸索中形成独立的操作能力,在自主解决问题的过程中培养成就感。)1、能认识双字符键,熟悉符号在键盘上的分布。2、能在中文输入法状态下输入各种标点符号。情感与价值观目标:1、通过认识双字符键,熟悉符号在键盘上的分布和在中文输入法状态下输入各种标点符号,培养学生自主学习的能力。2、通过利用技术解决实际问题,激发学生对计算机的学习兴趣。3、培养学生的信息素养及热爱科学的意识。三、教学重、难点:教学重点:掌握常用标点和对应的
6、键名。 教学难点:怎样输入隐藏的标点及上档标点。四、学情分析:现在的学生对于电脑的运用已较熟练,但对于文字的处理方法仅停留在知其然不知其所以然的地步,会而不精,懂而不熟,没有较踏实的态度与能力。因此,在教学中,一定要注意培养学生兴趣,端正学习态度,认识其重要性,纠正不良学习习惯。另外,学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义,有了认知基础,因此本课的学习重点在操作技能上。可以利用学科之间的整合,利用知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深化。先认识双字符键,熟悉符号在键盘上的分布,再学习中文输入法状态下各种标点符号的输入方法。下档字符、上档字符、隐藏的字符,学习内容由易到难、
7、由点及面逐步深入。在学习中,可能学习的情况会多种多样,特别是在短短的一节课中学习生不易掌握,要让学生形成自我学习、自我探究的能力,掌握科学的学习方法。 五、教学与学法指导:(重难点突破措施)信息技术的学科特点是操作性强,以技术解决问题。因此,教学主要采用任务驱动法,再通过讨论法、演示法等完成。以学生为中心,通过教师的组织、指导,重在培养学生的探究意识、自主学习、协作学习,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展。 六、课堂设计过程:(一)创设情境,激情导入引导学生读老师课前下发的幽默小故事材料,让学生用笔添加标点符号,试一试怎样巧用标点符号,帮教书先生
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