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1、“绿色自助阅读”的有效性探索绿色自助阅读是根是本,只有让学生到知识的海洋里尽情吸收、感悟,才能提高认识,拓宽视野,只有学生自己会找食物吃,营养才会丰富,既增加知识,提高习作能力,又能提高思想认识,这才是绿色自助阅读的根本目的。 “绿色自助阅读”是指学生根据自己的需要,有选择的阅读吸收,自己积累感悟运用的潜移默化的阅读。它有别于课外阅读,在教师的指导下,可以在课堂上进行阅读,也可以利用课余时间、周末或者假期进行有计划的阅读活动。 莱辛说过:“如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要选择真理的能力。”这话体现了学生渴望获得自学能力的愿望,随着改革的深入,我们也越来越感
2、到培养学生组学能力的重要性。 另外,语文水平和能力的提高,不是仅仅依靠课本上的几十篇课文的学习就能达到的。古人说:读书破万卷,下笔如有神。操千曲而后晓声,观万剑而后识器等等。就是说,见多才能识广,很形象的说明了阅读积累对于提高语文鉴赏能力的重要性,只有在大量的阅读积累中才能提高学生的理解鉴赏能力和写作能力,培养和提高语文能力仅仅依靠课堂,依靠老师是远远不够的,人们常说的“功夫在课外”值得也是这层含义。 著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得更为直接,他说:“现在有200多篇文章储蓄,在我的脑海里了,虽然,我对其中任何一篇都没有很好的研究过,但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓文章究竟是怎么回
3、事。”学生的阅读积累也是如此,读得多了,字儿俺就会从各个方面得到提高,注入对社会现象的分析,对自然科学的理解等。 作家秦牧说过:“一个作家应该有三个仓库,一个是直接材料的仓库,装从生活中得来的材料;一个是间接仓库,装从书籍和资料中得来的材料;另一个就是日常收集人民语言的仓库。有了这三个仓库,写作起来就比较容易。”这是他的经验之谈,也说明了材料的积累对写作的重要性。 阅读不仅拓宽学生的知识面,丰富学生的精神生活,还能怡养性情,发展个性,增强他们的阅读审美能力,叶圣陶先生说:“教是为了不教。”目的就是希望即使离开了教师,离开了课堂的情况下,学生也能充分发挥自主能动性获取新的知识。 阅读是吸收和积累
4、,写作时表达和输出,没有吸收和积累,写作就难以进行,所以阅读是写作的重要基础之一,阅读能力提高了,才能全面促进听、说、读、写能力的提高。 既然阅读有如此重要的作用,那么在语文教学中,我们就应该加强阅读,新课程标准中说到:阅读是学生个性的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和感情活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学
5、年阅读两三部名著。鉴于新课标要求及阅读的重要作用,我们尝试从以下几个方面来实施阅读教学,称之为“绿色自助阅读”活动。 1安排每周两节阅读课 引导学生增加积累最重要的方法是阅读,引导学生读名著,读有影响的佳作,读品位高的报刊,读鲜活的富有时代气息的精美散文。为了让学生读出效果,品出味道,更好的积累,我还专门让学生准备了摘抄本,对所有独到的精华部分做摘录写体会。在摘抄本上,主要摘录:1、好词。比低于20个。2、好句。不低于3-5句。3、精美语段3-5段。4、文章的主旨。5、自己的感悟或体会。比如,有一名学生在读了变通的哲学一文后做了这样的摘录:“变通,作为一种思维,在于你的一念之间,面对人生的障碍
6、,要学会变通,学会改变自己。” 随后,这个学生又在摘录本的另一页上写下了自己的体会:“人生路上,每个人都有自己奋斗的方向,如果奋斗的方向错了,就应该及时调整,如果所面对的事实无法改变,那我们就先改变自己,只有这样,我们才能最终改变自己的世界。”“要想让事情改变,首先得改变自己,只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界,从现在开始,我要改掉懒惰的习惯,珍惜时间学习。” 这样,学生把阅读、摘录、写心得连成一体,并且形成习惯,几年来,及培养了学生的阅读兴趣,也扩大了视野,积累了素材,提升了鉴赏力,学生由无材料可写到非写不可,知识也由贫乏走向了丰富,思想也由肤浅走向了深刻。 阅读能丰富学生的词汇,
7、提高他们的读写能力,开拓学生的视野,扩大他们的知识面,只有“厚积”才能“薄发”。众所周知,材料积累是学生写好作文的前提条件,而阅读则是学生积累材料的重要方法之一,要培养学生的写作能力,就应培养学生的阅读兴趣。 因此,我们要运用图书馆的资源,鼓励、激发学生去阅读名著、优秀作文,以摘抄名句妙语,制作资料卡片为手段,促使他们广泛的积累材料,通过大量的阅读,学生就能积累大量的写作材料,为写作做好充分的物质准备。 2周末一读一得 周末是课外阅读的好时机,我每周都安排学生阅读一定的文章,然后写一篇阅读心得,有位学生这样写道:1.学到了许多课外知识,接触了许多新事物,同时积累了许多好词、好句、好段。有利于提
8、高写作水平。2.提高了阅读效率,锻炼了阅读能力,对阅读题打下坚实的基础3,明白了更多的道理,如:今天的小溪就是明天的大海,但如果想要成为大海,是需要理想,需要努力的。正如我们读书一样,要想成功,是需要理想和努力的;看待事物不能永远只用同一种眼光,要换一种眼光去看待,这样世界才会变得不同以往;人有了抱负就是高尚行为成长的萌芽。4,让我写下了思想包袱,学习只要自己用乐观的态度去面对,学起来就会很轻松,用微笑对每一天,生活会变得更加灿烂。让我不再惧怕写作,用乐观向上的心态去对待每一天,每一件事。看来,学生确实收获不小。 在大量阅读的基础上,开展丰富多彩的读写活动,以激励学生更好的阅读,养成良好的阅读
9、习惯,开展了读书笔记展评活动;课前5分钟演讲、名著导读、畅谈心得等活动。变“要我读”为“我爱读”,切实感受到阅读是人生一大乐事,没到阅读课,学生就会情不自禁的欢呼雀跃,从他们稚嫩的脸上,我看到了让学生阅读是对的。对他们来说就像是久旱的火苗等到了一场及时雨,如饥似渴的吸收营养。 叶圣陶先生在文艺作品的鉴赏一文中谈到阅读教学是说:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者,通过这一道桥梁,读者才合作者会面,不但会面,并且了解作者的心情和读者的心情相合”。叶圣陶先生用生动而又通俗的比喻,深入浅出地阐述了阅读的真正内涵,阅读时学生满怀深情地踏上语言的桥梁,去晤见作者并触摸其灵魂的过程,使
10、学生默默地与作者进行心灵的对话,取得智慧经验和情感的过程。 在阅读过程中,学生学会了感悟,世上凡是属于能力的东西,都需要感悟,阅读是一种能力,写作也是一种能力,他们都需要感悟才能获得。我们要树立一读为本,以学生为主的思想。这样才能达到学习的效果。 3假期阅读 初一年级着重阅读伊索寓言,繁星春水鲁宾逊漂流记昆虫记童年爱的教育上下五千年格林童话汤姆叔叔的小屋安徒生童话谁动了我的奶酪西游记哈利波特与魔法石。初二年级阅读推荐书目:朝花夕拾骆驼祥子初中语文必读名人传西游记一千零一夜中华成语故事泰戈尔诗集莎士比亚全集。初三年级阅读推荐书目:水浒传三国演义简爱泰戈尔作品集格列佛游记傅雷家书培根随笔假如给我三
11、天光明等。请同学自由广泛阅读,七年级重摘抄仿写,八九年级学生阅读后写读书心得笔记。每个假期不低于3部,请同学满要求坐在笔记本上或者做成读书卡片,收假时交会。 这样,由浅入深,由易到难,由简到繁,由点到面,既有阶段性,又保持连贯性,使学生获得系统、完整的知识的同时,又能逐渐锻炼和养成自学的能力,提高学生的综合素质。 英国诗人柯勒律告诉我们,阅读者首先要选择适合自己的读物,这样才能“像挖宝矿的矿工,把矿渣甩在一边,只捡纯净的宝石”。本着“有益、有趣、有物”的原则,我排列出阅读的参考书目和要求,根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中吸取自己所需要的营养。 4取得的效果 通过两年的实践,自主阅读
12、取得了一定的效果,有一些收获。语言表达能力提高了,文章布局谋篇更合理,文章的主题由肤浅到深刻,思想认识变得清晰了。比如,在学生的读书笔记中写道:“通过阅读,我不仅学会写优美的语言,还得到各方面的启示,我一直认为自己很笨,但是现在我明白了:人的差异,有时,并不在智慧上,而在于人的执着;成功的花,浸满了奋斗的泪泉!在珍惜方面,我明白了:懂得珍惜,你就会感受生命的多姿多彩,懂得珍惜,就少了很多的遗憾。在对待自己的人生态度上,我明白了:给自己一个好心情,也是善待了自己的人生,给心情涂上颜色,我们便有了多彩的人生。另外,要学会调整心态,没有无谓的拖累,没有身未老心先死的消极,这才是积极认真对待生活的态度
13、。我对人生的感悟:即使我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生,我们也要坚定而自信的放手一搏。”多么感人的话语,这些出自学生的读后感言还很多。又如:“阅读给我的收获不只是作文方面,在我成长的过程中,对我的思想进行了多方面的教育,教我如何做人,如何珍惜时间,努力学习等。这些知识都是我们在课本上很少学到的,有句话说:只要你悔过,路就在你脚下。这句话告诉我们,做错事并不怕,只要你改过自新,你就会走向宽阔的大道。所以,经常阅读对于我们的文学鉴赏和成长有非常大的帮助”。还有同学说:“阅读提高了我的语言表达能力,提高了写作兴趣,也懂得了一些做人的道理,读了有关母爱、父爱的文章,懂得了该用实际行动关爱自己的父母;学会了宽容别人,和他人和谐相处;还开阔了眼界”等。总之,阅读让学生们受益匪浅,收获多多。 绿色自助阅读,是根、是本。只有让学生到知识的海洋里尽情的遨游,尽情的吸收,尽情的感悟,才能提高思想认识,才能增加知识,才能拓宽学生的视野,这些老师,课本是无法给予的。只有学生自己去找食物吃,营养才会丰富。我觉得,增加知识是小,学会学习,学会做人是大,这才是自主阅读的根本所在。 收稿日期:2010-03-17
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