“翻转课堂”教学模式在高中信息技术教学中的运用.doc
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1、“翻转课堂”教学模式在高中信息技术教学中的运用所谓“翻转课堂”,就是在信息化环境下,由教师提供以教学视频为主要学习形式的学习资源,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。 翻转课堂教学模式的基本理念是“以学生为中心”,其核心是“让每个学生按照自己的步骤学习”。2013年5月,福建省电化教育馆教育信息技术研究课题高中信息技术翻转课堂的设计与应用效果研究成为建阳一中信息教研组的立项课题,信息组随之行动起来,利用建阳一中网站、QQ群、博客等平台在全校开展信息技术翻转课堂的设计与应用效果研究的公开课,通过几次的公开课
2、教学实践,作者亲身体会到翻转课堂这一教学模式深受学生的欢迎。在此,仅就翻转课堂教学模式在信息技术教学中的运用来谈谈作者的探索实践与体会。 一、教材内容、学情分析 “多媒体信息的加工与表达”是广东教育出版社信息技术基础必修模块第三章“信息的加工与表达(上)”第三节的内容,该节内容要求学生了解制作多媒体作品的基本过程,认识需求分析的重要性,掌握需求分析的方法和应注意的问题,拓展需求分析的意义。教学重点是使学生对需求分析的重要性达成共识,教学难点是如何引导学生将分析重心放在对对象的分析上,而不是对内容的分析上。高一的学生对多媒体知识已经有了一定的了解,可以运用FrontPage、Dreamweave
3、r等软件及一些素材加工制作多媒体作品,并具有一定的小组协作能力。 二、运用翻转课堂教学模式,推动信息技术课堂教学方式的变革 建阳一中迄今已有七十余年的办学历史,在“一切为了明天”的校训下,着力建设“真诚、关爱、精进、恢宏”的校风;坚持“活力?愉快?成功”的办学理念,致力于“让课堂焕发生命的活力、让校园成为师生乐园、让每一个学生成功”的实践。作者充分利用一中美丽的校园作为文化实践基地,指导学生经历信息获取的过程,体验多媒体信息的加工与表达,下面就以“美丽的一中”为主题,把QQ群作为平台,开展翻转课堂模式的信息技术课堂教学。 1.课前指导 一是方法指导。遵循制作多媒体作品的基本过程:需求分析规划与
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