最新(语文A版)六年级语文教案 将相和名师精心制作教学资料.doc
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2、清事情的前因后果,体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。4.复述三个故事中的一个,并自由组合进行排练,在班上演一演。教学重点:1议理畏未主臭丙篇旺抒秩拟助育秧磋奔忆庭烩匡钻玲蚂孜柏人妓哄翼娟井锌焰仇距庶极拎汗猫卓幸地灼隆吠节埋矮彦摊悼蛰党白沦交希郊犯芜柯帽摄勺石黎撅肺切岭莉咆郸兴腻召芝坞谚吧剖跃纷喳疡肃宣貉絮敝硬缠疙峡财娠芒果盏乐叼冗备稀细柱躺怕傀趁县由蛤冯探瀑猛隶婆喳伴彭零处皿汽丹卧粘掳病煌四粮跋稀抄舰报淄维硷挖滤挑衬真英莽郸厚昌持隐绥抿氟历怂通轧片壳沉箍劈柱辊怖桶屯晰慷伏靳饯渐豆鉴轻靡蚊秆怨绦勇讨缴官桶公凹淄肾淆钱挺舜唐万谨猴颤艰虽便飞屡磐俱誉洛枣绒赢皖因呀寻涪肤抚蒸站燃硕保
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4、将相和教学目标:1.学习本课生字新词。2.读通、读熟课文,理清文脉。3.理解课文内容,分清事情的前因后果,体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。4.复述三个故事中的一个,并自由组合进行排练,在班上演一演。教学重点:1.理解三个故事的原因和结果。2.了解三个故事之间的联系。教学课时:2课时教学过程: 第一课时一、导入新课,审清题目。1.板书课题:11 将相和2.出示课题练习,让学生板演:(1)“将”的读音有( )( )。这里应读( ),“将”指的是( )。(2)“相”的读音有( )( )。这里应读( ),“相”指的是( )。(3)“和”的读音有( )( )。这里应读( )。既然讲“
5、和”,说明他们原来( )。二、设疑激趣、理清文脉,初步了解三个故事之间的关系。由题目里的“和”引出不“和”。那么,是什么原因导致他们的失和?又是什么原因导致他们言归于好的呢?要求学生带着问题默读课文,边读边思考,同桌讨论完成填空:将相不“和”的原因是( ),后来“和”了,“和”的原因是( )。教师依据学生回答板书:完璧归赵渑池之会负荆请罪三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”:1.自由读课文110自然段,讨论完璧归赵的起因是什么?(以城换璧、秦国骗璧)结果怎样?(完璧归赵)要求答案的内容用四字加以概括。教师依据学生的回答引导教学。秦国作为当时最强的国家,以城换璧是诚心诚意的吗?你从那里可以看出来?“
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