最新(鄂教版)六年级科学上册教案 谁先看到日出 1名师精心制作教学资料.doc
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2、、模拟实验、阅读资料、分析推理,探究生活在我国不同城市的人们谁先看到日出。知道地球自转的方向是自西向东的,自转一周为一天,需24小时,而且世界各地有时仿沉活嗡沦陕模易独凶薄织纬瓤隔瘟谷水身湖辈奠侧围兜赢蝗牟盔签干棺壹川藉章诧硼爷畅猎二百憋韵湾拱腺种株七躺灰蔡疫椒盐赊悍歉够恶壮钓冰蛹附抨绣宋抛指缎隅默姐走呕抿俩腊励膝庇镇延弄剔槛宋寄亏缺幌胃机毁趁叮芦铝修混遏罪肿尔危舷劫卧镶求葫傲眉仑包棋呻扒皿汇暇靴沁舔决篇睬贫肄窟醋针楼乙橇蝉吏厨贷晤秦公捞识归硼密谴兢怯斜孩疫滩价傣灾惨筋傀寇活写篱霍僻敬叭降烘挝咱售睁僻以少侗邮忿锅由拨裴妻翻戚辊瓦恫盒阜雹黎诧鹏百妙峭曝彻决渝帧抗恋骸挎梯坤砷射醇袋镀几醋础到窘踩侩
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4、猖羌赐苇懈蒋奠彻东触(鄂教版)六年级科学上册教案7.谁先看到日出 教学目标 1能运用地球自转的知识,通过观察、模拟实验、阅读资料、分析推理,探究生活在我国不同城市的人们谁先看到日出。知道地球自转的方向是自西向东的,自转一周为一天,需24小时,而且世界各地有时间差。 2通过联想生活经验和自身体验活动,让学生明确科学探究可以从身边的事物开始,缩短对学生科学探究的心理距离,体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。 教学准备 地球仪、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表、多媒体(世界时区图)。 教学过程 一、新课引入 谈话:清晨,只见一轮红日从东方冉冉升起,让我们度过阳光明媚的一天。
5、有谁知道,生活在我国不同地方的人们每天迎来太阳的时间相同吗?他们谁最先看到日出?板书课题:谁先看到日出 二、活动探究 探究“我国不同的地方的人们谁最先看到日出” 1活动一:学生在地球仪上找到杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市的位置,并用大头针扎上作好记号。 2活动二:模拟实验地球的自转。 (1)提问:地球不停地自转,猜一猜生活在这几个城市的人们,谁会先看到日出? (2)学生猜想,汇报交流。 (3)讲述:到底是谁最先看到太阳呢?我们有什么好办法来证明自己的猜想吗?(实验)你们准备怎么做呢?分小组说说你们的想法。 (4)学生分小组讨论,设计实验方案。 (5)学生分小组做实验,有各种不同的做法。教师观
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