“读写一体”教学点滴体会.doc
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1、“读写一体”教学点滴体会 语文教师在教学探索过程中积累了很多经验,也遇到了很多困惑,作文如何教,学生如何学,作文课堂如何操作,怎样写出好文章,实际上仍是作文教学的难题,也是语文教师的难题。 语文与其他学科的区别并不仅仅是基础性和工具性,并不“简单”、“幼稚”。语文从个性到外貌都透出“成熟”、“深沉”,它“温柔而又玄妙”。既简单又复杂。语文教学更是如此,常常是云雾弥漫,让人感到无路可走,无法可循。语文教学看似庞杂,似无章可循,像一片原始森林,但只要勇于探险就一定能收获累累硕果。 阅读是语文学习和语文教学的基础。一言之作始于读,千言之作也始于读。有语才能成文,语是人生的开始(生活之语),读则是学习
2、语文的开始。读在语文教学中是必修课,是语文学习的起步。有读才有积累,才有鉴赏,才有品味,才有收获。生活是写作之源,书是通往写作的必经之路,会读书才有可能会写作。 积累是重要的,输入是为了输出。水满自然溢于外,而如何让所溢之水形成涓涓细流呢?最简单的办法是寻源,用你的笔趟出一条写作之路,具体说,就是练笔。一句、两句,一段、两段。当积累达到一定容量时,感情的活水便会淙淙作响,汇入创作的江河,形成汪洋之势。我曾听女儿说:“妈妈,你知道我现在的作文为什么退步了吗?因为我把词儿都用完了”。从孩子简单的推理中,我们不能不认识到,学语文,读书太重要了。读书是写作的基础,读、写本来就是一体的。 “读写一体”应
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- 读写 一体 教学 点滴 体会
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