“逆向教学法”在原地推铅球教学实验对比分析.doc
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1、“逆向教学法”在原地推铅球教学实验对比分析 推铅球是以力量为基础的一个项目,也是我国中学田径教学中和国家体育锻炼标准中主要的运动项目。通过推铅球练习,使上下肢肌肉得到均称的发展,提高中枢神经系统的调节机能和动作速度反映能力。所谓“逆向教学”就是要求教师在推铅球技术的分解教学时,把技术的各个环节顺序反过来逆向进行,即:拨球-推臂-挺身-转髋-蹬地。通过这种逆向教学的教学方法来促进学生正确掌握各个环节技术,特别是最后用力技术的掌握,以提高推铅球技术教学的质量。为此,本文通过实验设计、实验对比采用逆向教学与传统教学方法实验对比分析研究,以探讨该项目的最佳教学效果。 1、研究对象与方法 1.1研究对象
2、西安市第十九中学高三体育队40人。 1.2.研究方法 随机分出高三体育队20人为对照班,高三体育队另20人为实验组,对照组采用传统式的训练模式,实验组采用“逆向教学法”模式,教学用铅球为5kg,训练时间为两周采用分组训练方法,对测试数据进行统计学处理。 2.结果 2.1 两种教学法的教学效果比较 通过对实验组和对照组学生用“逆向教学”的教学设计系统教学训练后,对西安市第十九中学高三体育队随机分得两组进行统一成绩测试与技评,取平均值作为每位学生分数。测试结果如下。 从表2中可以看出在对照教学实验中,两组的教学内容、练习时间、练习次数等条件相同, 但两组学生的达标成绩、技评成绩以及总成绩均显现著差异(p
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- 关 键 词:
- 逆向 教学法 原地 铅球 教学 实验 对比 分析
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