“透镜”的教学案例.doc
《“透镜”的教学案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“透镜”的教学案例.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“透镜”的教学案例教学目标 1、知道什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距和主光轴、光心。 2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 3、初识猜想、假设、收集证据等探究要素,分类、比较等思维方法。 4、体现学习的乐趣,增加学生的环保意识,引发学生对我们生活的大自然环境的热爱。 设计思路 本节课是第三章“透镜及其应用”的开篇内容,目的是向学生介绍透镜的基本知识,引导学生探究对光的作用,是后续透镜成像及其应用的基础,同时也是光的折射内容的深入。本节课的重点是通过观察和实验知道凸透镜和凹透镜及它们对光的作用。因此这节课的设计思路是通过以实验探究为主的教学方式加深学生对理论知识的理解和应用。 教学
2、过程 1 引入新课 教师提问:上一章我们学习了光现象,光在同种、均匀的介质中是怎样传播的? 生:沿直线传播。 师:当光从一种介质射向另一种介质的表面时会发生什么现象? 生:反射现象。 师:当光从一种介质斜射入另外一种介质的时候,又会发生什么现象呢? 生:折射现象。 师:好,下面我请一位同学上来给我完成这样一个折射光路图(PPT显示光路图): 一条平行于三棱镜底边的光线经过三棱镜后将怎样射出? (同学做对了加以表扬,不对的指出错误)其他同学在演算纸上完成这个光路图。 总结:平行于三棱镜底边的一束光线经过三棱镜之后,向底边偏折。图 1 三棱镜是一种镜(把“镜”字写在黑板上),同学们回想一下在生活中
3、你们还见过哪些镜? 同学们回答见过 教师提醒并补充道:我们平时照镜子用的平面镜;马路拐弯处的凸面镜;手电筒内部的凹面镜;同学们戴的近视眼镜;爷爷奶奶带的老花镜;还有同学们手里拿的有一个是放大镜;医院里医生观察我们的血液细胞用的显微镜;我们登高望远时用的望远镜。同学们想一想我们刚才所说到的这些镜有什么不同? 启发学生回答:像镜子、凸面镜、凹面镜这些镜,光照上之后发生了反射而不能使光透过去,而我们戴的眼镜、显微镜前面使用的镜头等当光照射后发生了折射,能够使光透过去。 师:上一章我们已经学习了不能使光透过的平面镜、凸面镜、凹面镜。那么这一章我们来研究能够使光透过去的镜,也就是透镜。 2 推进新课 2
4、.1 通过观察两类透镜的外部特征,将现象进行分类,定义透镜 师:我们知道能够使光透过去的镜是透镜,或者更准确的说能够使光透过去的光学元件是透镜,那么透镜分为哪些种呢?下面同学们用镜头纸来感受一下这两个透镜在外形特征上有什么不同(上课之前把凸透镜、凹透镜、镜头纸已发下去)? 学生活动1:学生体验后得出结论:一个中间是凸的,一个中间是凹的。 师:这两个哪个是放大镜呢? 生:中间凸的是放大镜。 师:同学们再取下我们戴的近视眼镜看一看它有什么外形特征? 生:中间薄、边缘厚。 师:不知道同学们注意观察了没有,这和我们爷爷奶奶戴的老花镜有什么区别(把提前准备好的老花镜发给学生观察)? 学生观察后回答:老花
5、镜是中间厚、边缘薄的透镜。 教师总结:像放大镜、老花镜是中间厚、边缘薄的这类透镜,我们把它叫做凸透镜,像近视眼镜中间薄、边缘厚,这种透镜我们把它叫凹透镜(点击演示文稿,显示出概念)。 师:下面同学们来识别一下哪些是凸透镜,哪些是凹透镜(演示文稿呈现出凸凹程度不同的凸透镜和凹透镜)? 与学生一起做,做题过程中强调凸透镜、凹透镜的定义。 2.2 通过观察定义透镜的相关名称:主光轴和光心 师:下面我们一起来认识关于透镜的两个概念主光轴和光心(演示文稿呈现出凸透镜和凹透镜的两个面分别是两个球的球面构成的,球心的连线就是主光轴,显示出光心的位置)。这是最典型的凸透镜和凹透镜。凸透镜的这两个凸面可以认为是
6、球面相交组成的,凹透镜的两个凹面也是由两个球面构成的。那么这两个球的球心的连线我们把它叫作主光轴,也就是图中的C1C2。透镜主光轴上有一个特殊点,凡通过这一点的光线,它的传播方向不改变,这点我们把它叫做光心,也就是图中的O点。我们一般可以把透镜的中心位置认为是光心。 2.3 实验探究凸透镜对光的会聚作用、凹透镜对光的发散作用 师:知道了透镜有凸透镜和凹透镜之分,我们来探究一下凸透镜和凹透镜对光线有什么作用。同学们猜想一下,它们对光线有什么作用?(启发同学们)我们前一章学习了凸面镜和凹面镜对光的作用,当平行光照到凸面镜上之后,光线被发散了,说明凸面镜对光线具有发散作用。当平行光照到凹面镜上之后,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 透镜 教学 案例
链接地址:https://www.31doc.com/p-1588606.html