“阅读写作一体化”教学在初中英语中的应用策略分析.doc
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1、“阅读写作一体化”教学在初中英语中的应用策略分析通过对于初中英语进行“阅读写作一体化”教学模式的实践发现,学生的阅读能力与写作能力是两个联系密切的东西,是相辅相成的,其实在写作的过程中也是对阅读能力提升的过程,而进行阅读的过程也是对写作能力进行提升的过程。 1. 在初中英语教学中采用“阅读写作一体化”教学模式的现状 在进行初中英语的学习的时候也有着一定的要求,在对其进行学习的时候,应该有效地利用所给出的主体以及写作提示对思维进行合理的拓展。同时按照自身平常的生活经验以及对生活与社会的认识在一定时间内对英语作文进行完成。对于英语这门课目来说,其主要的内容就是分为两大类也就是:阅读以及写作。但是这
2、两大类并不是互相独立的关系,而是相辅相成的关系,写作和阅读是融合在一起的。 从目前的情况来看,现阶段的初中英语课堂过分地对词汇以及语法知识的重视,从而在很大程度上忽视了教材当中整体内容的阅读,从而也在很大程度上对文章的结构以及对文章作者的内心世界造成了忽视。学生们对于初中英语英语的学习还仅仅是停留在语法结构等较为片面上,对于整片文章的理解还不全面。 2. 在初中英语教学中“阅读写作一体化”教学的策略 2.1应该让教师们培训 在一定程度上,为了可以更好地进行与时俱进,学校的负责人应该要注意对教师的阅读能力以及写作能力方面教学的培训。在最大程度上对初中英语教师的文体意识以及文学素养进行有效的培养。
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