“阳光体育”在我校的开展难度及应对措施.doc
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1、“阳光体育”在我校的开展难度及应对措施全国青少年的体质健康标准承明显下降趋势,且程度每年成倍上涨。针对这种情况,笔者对我校三个年级的学生进行了3年的调查,发现从初一年级到初三年级,学生肺活量水平和体能素质持续下降。其中速度素质和力量素质下降趋势最为显著,而耐力素质则一直处于低端,超重和肥胖学生的比例迅速增加。我校2011年肥胖学生比例4%,2012年肥胖学生比例5.3%,2013年肥胖学生比例达到了9%。虽然我校的情况不能概括全局,但就1-2年肥胖比例的增长,某种程度上也反映了现在学生的体态情况。所以,就学校体育中,增强学生体制,已经刻不容缓。 1 我校“阳光体育”的开展情况 我校的体育运动,
2、在我们这个地区算是有特色,有创新,有新颖的。且开展的运动项目也很为广泛,但真正学生反应是来的实际情况,和我们自身要求到达的目标却大相径庭。 1.1对我校学生随机进行了大众体育意识的调查 在学生参加体育锻炼的传统动机中,娱乐目的性占了47.33%,真正去锻炼身体的,只占了33.25%。所以,学生的动机不同,导致其所产生的锻炼效果完全不同:增强体制,注意力,精神寄托等等。 1.2学生对运动项目的喜好 在传统的项目中,比较集中在球类活动,而球类活动中又以篮球运动为首。所以学生的活动相对较集中,且单一。而对于能最直接且行之有效的,增强身体素质的田径项目来说,仅有可怜的5%。这和田径项目练习起来相对比较
3、枯燥和平淡,甚至还很艰苦是有关系的。 1.3学生对国家实施 “阳光体育”的看法 现在的学生对“阳光体育”还是有一定的关注度,且认为国家推广的“阳光体育”要以趣味性和自主发展为主要出发点,且负荷强度适中的情况下,对身体素质有明显的改观。 2 “阳光体育”推广的难度和实效性 “学生在校”传统认为,学生的课余时间要从事学习、生活等一系列的活动,全面推广“阳光体育”,势必会受到诸多事情的影响。其中学习紧张和场地原因,不能很好的参加锻炼的学生就占了一半以上。为什么在国家大力推广“阳光体育”的情况下,影响学生锻炼的主要因素还是学习压力大和场地器材不够呢?笔者认为,这还是因为体育法的贯彻强度和监督力度不够。
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