“阳光体育运动”对青少年体育生活方式的影响.doc
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1、“阳光体育运动”对青少年体育生活方式的影响1.前言 进入21世纪以来,青少年的健康问题得到各国政府的高度重视。目前,我国也召开会议专题研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作,强调广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,把这一问题上升到培养合格建设者和接班人的高度来认识,并随之在全国启动“亿万青少年学生阳光体育运动”。阳光体育运动的实施使得从小学生到大学生,从个人到家庭,从家庭到社会使得全民参与意识明显增强和全民健身观念一样正逐步在全国范围内调推广,掀起亿万学生体育锻炼的热潮。 2.阳光体育运动的内涵 所谓的阳光体育运动,是指由教育部、国家体育
2、总局和共青团中央共同决定,从2007年开始,结合学生体质健康标准的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动地简称,其具体内容主要包括;以下几个方面:各级教育、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育地重要突破口和主要工作方面,作为加强学校体育工作,提高全体学生体质健康水平地主要措施,认真组织实施。在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮。用3年时间,使85%以上的学校能全面实施学生体质健康标准,使85以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到学生体质健康标准及格等级以上,掌握至少2项目锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健
3、康水平切实得到提高。建立和完善学生体质健康标准测试结果记录体系,测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书,初中以上学生要记入学生档案,并作为毕业、升学的重要依据。建立学生体质健康标准通知制度,定期通报各地学生体质健康标准的实施情况和测试结果。认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动,对达到学生体质健康标准优秀等级的学生,颁发“阳光体育奖章”。坚持依法治教,规范办学行为,严格执行国家有关体育课时的规定,开足上好体育课,不得以任何理由挤占体育课时。课外体育活动:配合体育课教学,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度。通过多种形式,大力宣传阳光体育运
4、动,广泛传播健康理念,使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。各学校要成立以校长牵头的领导小组,按照全国的统一部署,制定具体的措施,组织本校的阳光体育运动的实施。 3.对体育生活方式的阐述 3.1体育生活方式的涵义。体育生活方式是指在一定社会客观条件的制约下,社会中的个人、群体或全体成员为一定的价值观所指导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。其特点是能够调节人的生理、心理和社会适应方面的行为能力,是其它生活方式所无法替代的,科学的体育生活方式是一种文明、健康的生活方式,对恢复人的本质和体现人的价值的生命活动
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