“阳光体育运动”对高校公共篮球课程改革的启示研究.doc
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1、“阳光体育运动”对高校公共篮球课程改革的启示研究一、阳光体育运动的内涵 体育是人类为适应自然和社会,以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。因此,可以认为,“阳光体育运动”的根本特征是“运动”,当然体育运动的“动”不是随意性的,而是在大脑支配下,有特定目的的体育活动。世界上没有脱离运动的体育,阳光体育本质也是以身体练习为昀基本手段的一种运动。从“阳光体育运动”的组成结构来看,“阳光体育运动”可以分为物质部分和精神部分。物质部分是“阳光体育运动”开展的客观载体,主要包括各种体育设施设备、体育场所以及有关的体育工作人员和相关物体等。精神部分则是比较抽象的部分,主要包括
2、保证其顺利实施的各种规章制度以及体育思想意识、体育文化等 1。从上述角度去把握可以看出“阳光体育运动”应该包括以下三个特点:第一,它是以肢体活动为主要练习手段;第二,它不仅是体质的增强,更是心理的健康;第三,它是课内外一体化的、体育锻炼经常化的一种理念。因此,可以这样理解“阳光体育运动”:以改变目前青少年体质日益下降的局面为主要目的,以身体练习为基本手段,以促进人的全面发展为昀终目标的全国性的学校体育活动。 二、“阳光体育”背景下高校公共篮球教学改革启示 1.改革教学内容,提高学生的学习兴趣 教学大纲是教学的依据,直接影响教学的质量,各高校应该认真总结、学习吸收教学改革的经验,明确教学的目标和
3、要求,制定好教学大纲。理解阳光体育的“每天锻炼一小时的理念”,更新与挖掘学习内容,实现教学内容的改革,提高学生体育锻炼的兴趣,根据课程的发展,增加以反映当代体育健身发展水平和多学科交叉为主要教学内容的选修课,拓宽学生的知识面,增强学生的技能,以适应学生综合素质的提高。兴趣是昀好的老师,在教学实践中必须采取积极有效的“激趣”方法,从而使学生积极主动参与学习。 2.加大经费投入,改善场地器材,提高利用率 篮球场地、器材是开展高校篮球活动的首要条件,所以,高校要加大经费投入,只有保证了篮球场地、器材才能保证完成教学任务。提高场地的利用率,大部分高校有室内场地,可以把学生的课安排在晚上,这样既能提高场
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