“项目教学法”在中职汽车电器课程中的应用.doc
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1、“项目教学法”在中职汽车电器课程中的应用一、项目教学法的特点及要素 1、项目教学法的特点。项目教学法指的是教师和学生共同完成一个项目而实施的教学活动,通过设计项目,将学习过程进行不断的分解,从而促进教学的进行。通过这样的方式,可以提高学生的参与度,培养学生的学习兴趣。改变过去以教师为主的教学方法,帮助学生主动的参与到学习中去。同时,也培养学生的学习技能,增加他们的实践经验,为他们将来的就业奠定基础。 2、项目教学法的要素。(1)内容。借助“项目教学法”来实施教学,需要教师通过实践经验来设计项目。根据项目中的工作任务来实施教学,教学内容则是企业工作岗位中的内容,和实践是紧密相连的。比如在汽车电器
2、课程教学里,项目的设计都是汽车维修里的实际项目,可以通过该课程使得学生获得实践经验。(2)情境。情境指的是促进学生进行学习和研究的环境,这样的环境实质也是工作环境的体现,更是真实工作情境的再现。通过这个情境,可以促进学生掌握相关技术,为学生职业能力的提高带来更多的机会,帮助学生更好的进步。(3)活动。项目教学法注重的是实践和技能的培训,并且充分的调动学生的积极性和主动性,帮助学生参与到学习当中去。在具体的教学课堂上,教师不限定完成任务的思路和方式,促使学生拥有更多解决问题的方案和思路,充分的挖掘了学生的思维能力、创新能力。(4)结果。采用项目教学法,不单单只是为了获得一个结果。而且通过合理的教
3、学方式,使得学生去找到获得结果的方法,最终通过思考和研究获得这个结果,最终进行合理的评价和展示。因此,学习过程比学习的结果更加重要。 二、项目教学法在汽车电器课程中的应用 很多中职学生都对自己所学的课程不感兴趣,甚至非常厌烦。而且中职学生年龄不大,所以自我控制能力不高,学习基础也很弱。但是这些学生的思维较为活跃,好奇心、动手能力非常强。教师需要抓住学生的这些特点,充分的采用项目教学法来促进教学。 1、合理设计项目。使得项目“蓄电池的维护与测试”分为两个小模块项目。第一个模块是对蓄电池进行检测,第二个模块是对蓄电池的故障进行诊断。每一个模块都要突出几个技能点,根据岗位的实践特点来引出理论知识。借
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- 关 键 词:
- 项目 教学法 汽车电器 课程 中的 应用
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