“5S”管理在幼儿班级自主管理中的应用.doc
《“5S”管理在幼儿班级自主管理中的应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“5S”管理在幼儿班级自主管理中的应用.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“”管理在幼儿班级自主管理中的应用幼儿园教育指导纲要中明确指出:科学合理的安排和组织幼儿一日生活,“建立良好的常规。避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”以“整理、整顿、清扫、清洁、素养”为主要内容的“5S”管理,是一种通过规范现场、现物,营造有序环境,培养良好习惯的管理方法,其最终目的是提升人的品质。为此,我们在幼儿园班级常规管理中探索性引入“5S”管理,创设良好的教育环境,让孩子在一定的规则和规律下成为自立、自主、自律的人。 一、培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做” 在生活环节中运用“5S”管理,使日常规范融入环境,让常规管理变得轻松。老师可以借助图示标识,提醒幼儿参照图
2、示做好相应的准备,帮助幼儿建立生活常规。如每天幼儿午睡时脱下的鞋子,常常散乱的扔在地板上,不但影响了卧室的整齐和美观,还要在起床时到处找鞋。老师就给幼儿每一双小鞋子准备一对小脚板,选用多种颜色,让幼儿自己选择自己喜欢的小脚板并将其贴在自己的小床下面,让孩子学会摆好自己的鞋子;在活动区,为了解决孩子们在排队和换鞋子的时候出现的队伍拥挤、椅子凌乱等问题,老师就以红色(女孩子)和兰色(男孩子)的线条设立“排队区”、“换鞋区”等,让孩子懂得按序排队和摆放椅子,使班级形成有序的生活氛围。 二、培养规则意识,让每个物品都有一个“家” 活动室里的玩具、学具多种多样,要做到按规律摆放,让孩子自主收拾、整理物品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理 幼儿 班级 自主 中的 应用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1588921.html