《〈宽容〉序言》教学侧记.doc
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1、宽容序言教学侧记 教学目标 在情境学习中把握课文主旨,提高学生驾驭语言的能力,并拓展学生创新思维视野,增强明辨是非的观念,让宽容的思想深入人心。 教学方法 自读、质疑、辩论。 教学思路 教学活动中,把课堂模拟成一个辩论场,引导学生在领会寓言故事主旨的基础上,反其意而用之,合理假想,大胆创设情境;并让学生自主充当角色,给学生一个自由驰骋的空间,让他们在思想上进行理性的交锋,在正义的审判中实现寓教于乐的目的。 课堂笔录如下: 正方主辩同学甲(智慧老人的女儿) 正方副辩同学乙(智慧老人) 反方主辩同学丙(守旧老人的跟随者) 反方副辩同学丁(守旧老人) 潜台词 (拟音)“这样的事情发生在过去,也发生在
2、现在,不过将来(我们希望)这样的事情不再发生了。” 几十年过去了,无知山谷更名为智慧山谷,山谷里春光明媚,好鸟和鸣,小村旁刚刚解冻的小溪缓缓地向前流淌,一直伸向纵横千里的新世界绿色牧场。今天,山谷里人声鼎沸,盛况空前,人们在欢庆一个胜利的节日,迎接幸福生活的曙光。(播放音乐喜洋洋) 同学甲:我的父老乡亲们,今天智慧山谷终于重见光明,获得新生了。回首昨天的往事,我们痛心疾首,苦不堪言。我们德高望重的守旧老人,在山谷里曾经以最高权威自居,一贯奉行苛酷的愚民政策,把祖先的规矩视为至上的律法。他发号施令,金口玉言;他生杀予夺,名正言顺。在凄苦而又漫长的岁月里,整个山谷里无人敢谈天说地,无人敢越雷池半步
3、。我们的日子看似平静,却沉寂得犹如一潭死水,我们的生活貌似幸福,但那只不过是坐井观天式的孤芳自赏。为了摆脱苦难与不幸,我们一次次向未知世界进发,试图冲破世俗的高墙,嗅到外面世界一丝清醒的气息,但我们的同类都以失败告终,甚而惨死在神圣而不可侵犯的“律法”的淫威面前。大家知道,谁要是违背了守旧老人的意愿,谁就是大逆不道,罪无可赦。这以后,大家对未来的路望而却步,在苦涩的日子里只有坐以待毙。一个个无辜的生命被活活地饿死、冻死甚至困死在山谷之中,山谷里被森严和死寂的气氛包裹着,没有信任、和睦和笑脸,只有恐惧、猜疑和无可奈何的诅咒。为了死去的无辜受害者,为了无数献身真理的先驱,现在我郑重请求对守旧老人及
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