《“诺曼底”号遇难记》教学纪实与评析.doc
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1、“诺曼底”号遇难记教学纪实与评析 执教者 宁安市第四小学黄丽萍 评析者 宁安市第四小学郎茹芬 (本文选自北师大版教材五年级上册。) 师:今天,我们一起学习法国大作家雨果的小说“诺曼底”号遇难记。故事发生在1870年3月17日夜晚,船长哈尔威照例走着从南安普敦到格思西岛这条航线。可谁也没有想到,一场可怕的灾难正悄悄逼近了“诺曼底”号轮船。究竟发生了什么?请同学们打开课本,朗读课文。 (生自由读文。教师巡视,倾听学生读文,并板书课文中学生读不准的词语:照例、剖开、肇祸。) 师:同学们读得很认真,黑板上有几个容易读错的词语,我们集中订正。 【评析】双基之于语文,犹如基石之于大厦。学生如果没掌握一定的
2、基础知识,形成一定的基本能力,就不可能为他们的可持续发展提供源源不断的智力支持。五年级的老师还这么强调字词教学,难能可贵。 师:课文讲了一件什么事? 生:课文主要写了“诺曼底”号轮船遇难了,船长哈尔威沉着冷静的指挥救援,最后英勇牺牲了。 师:哈尔威船长因公牺牲应当叫殉职。 (师根据学生的汇报,板书:遇难救援殉职。) 师:通过初读,同学们大致了解了课文内容。文章当中的人物哈尔威船长是如何指挥救援工作的呢?请大家默读课文,找一找相关的语句。 【评析】黄老师一贯主张简简单单教语文,扎扎实实促发展。她引导学生通过初读课文,理清了文章的脉络,为下文的学习打下了基础。以简驭繁,事半功倍。 师:谁来读一读你
3、找的句子,并说说你的体会。 生:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”我感到哈尔威船长很沉着,说话简洁有力,他把妇女、乘客、船员所有人都想到了,惟独没算他自己。 师:你的体会全面又深刻,请大家都来读这段话,说说为什么船长是“吼喝”呀? 生:当时船上乱极了。 师:请同学们找到描写船上混乱情景的句子,读一读。 生:震荡可怕极了。一刹那间男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 师:是呀,这一片混乱的状态,不吼喝,大家哪里听得到呢? (教师引读,学生
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