《儿童少年卫生学》实验教学改革探讨.doc
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1、儿童少年卫生学实验教学改革探讨实验课程;儿童少年卫生学;教学改革 儿童少年卫生学是预防医学中一门重要课程,具有很强的科学性、社会性和应用性,对保护、促进、增强儿童少年身心健康起着相当重要的作用1。 李克强总理2015年指出,推进“大众创业、万众创新”是扩大就业、实现富民强国的根本举措2。创新是创业的基础与保障,因此,我们在课程教学改革中一直都非常注重培养学生的实践操作能力和创新意识,努力将学生培养成高素质的应用型专门人才3。为了提高医学生对儿童少年卫生学课程的学习兴趣,提高教学质量,我们对医学生儿童少年卫生学课程的实验内容进行了教学改革。 一、对象和方法 (一)研究对象 2012级预防医学专业
2、1班学生41名。 (二)研究内容 1.课时安排:将24个理论课时改为20个课时,原来实验课时为8个课时增到12个课时。 2.选用教材:选用季成叶主编的第七版儿童少年卫生学(2012)。 3.教学内容:根据教学大纲要求,在现有教材的基础上,将儿童少年卫生学实验教学内容与营养与食品卫生学和健康教育学进行整合:将“生长发育测量”、“生长发育的评价方法”这两个实验内与营养与食品卫生学的“社区营养调查”和健康教育学的“健康教育”实验进行整合为综合型设计性实验“学龄儿童健康状况调查评价与健康教育干预”。其余实验内容按常规实验授课。 4.任务布置:在本课程第一堂课上,向学生详细介绍本课程的教学内容安排,布置
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