《地震中的父与子》教学细节解读.doc
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1、地震中的父与子教学细节解读 【细节描述】 一位老师在教学人教版语文五年级上册地震中的父与子时,让学生画出最令人感动的句子,学生找到这样一句:“他挖了8小时,12小时38小时”接着,老师引导学生以转换时间单位的方式来体会38小时的漫长。很显然,38小时也可理解为两天一夜或相当于50多节课。老师追问:“父亲两天一夜只做了什么?”答案是不吃不睡,只重复一件事挖!学到这儿,老师问:“整整38小时疯狂地挖,让你体会到的是什么呢?”学生们有的说父亲徒手挖掘,筋疲力尽;有的“感受”到父亲的身体和精神倍受煎熬;还有的说“我要救我的儿子!”这个念头使父亲的挖掘行为几近疯狂从学生的发言看出他们已掌握文本内涵,预示
2、本课可以画上圆满句号了。就在学生感情热烈之际,突然冒出了不和谐的声音:“我觉得文中的挖字用得不准确,因为在漫长的38小时中,父亲不可能只有挖这一个动作吧?”真是风乍起,吹皱一池春水。 老师耐心听完孩子的想法后说:“你的观点老师暂不做评价,提个建议吧,读课文,重点读512小节,理解父亲的话语你是不是来帮助我以及外貌 到处是血迹等。读后讨论交流一下。”在学生充分研读后,老师引发深究:“常理可知,漫长的38小时中,父亲不可能只有挖一个动作,可作者为什么只写一个挖呢?透过挖,你们能想象父亲面临的是怎样的艰辛和危险吗?”于是课堂展示了一幕幕生动的画面:也许拦在父亲面前的是巨大的水泥块,他用力抱起搬开;也
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