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1、教师博览阅读体会 作为一名人民教师,教师博览早已成为我们所钟爱的精神家园,经常给笔者以启迪。以下简单谈谈自己的心得体会,盼能与同行们一起分享。 一、追求参差多态的教学 英国哲学家罗素认为,“参差多态乃幸福的本源”。在现实生活里,有太多雷同。就教学而言,统一的教材,统一的教案,然后就是统一的教学过程,年年如此,缺乏新意。尤其是我们这些老教师,更是难以推陈出新。可是,时代在发展,社会在变化,如果还总是那老一套如何能行得长远呢?因此,教学过程力求教出“参差多态”,笔者觉得这是一种教学的修为。具体做法是:亲身示范、教学相长。比如进行作文教学时,一方面指导学生如何展开写作,一方面自己也完成一篇作文,不管
2、优劣,大胆与学生分享。此举能带给学生一种亲切感、信服感:原来教师是这样写的。通过展示“私货”既可以激发学生的写作热情,又能够激活他们的思维。笔者觉得亲身示范对于从事教育工作不久的教师来说,从提高自身能力的角度看,显得尤为重要。 参差多态还体现为一种包容。义务教育阶段的学生属于未成年人,心智等各方面都有待成熟、稳定,教师更应该多给予他们宽容、耐心。笔者的原则是:只要是学生自己积极主动得出来的东西,不论对错,笔者都会给他点个大大的赞,如确实有偏颇,那也采取先扬后抑的办法,保护学生这难得的主观能动性。 总之,课堂不应该是规整划一的,而应该多元化。就如一棵大树一样,光有树干,没有树枝树叶,那该多无生气
3、呀! 二、走进学生的心灵 教育不是一蹴而就的,比如在处理学生的问题时应注意从学生的心理、性格实际出发,倾听学生的心声,方能够达到事半功倍的效果。这种方式不见得一下子就有成效,往往需要一个过程。可是只要达到一个量的积累,学生能够把一些道理、知识内化到自己的心里层面,那么他就会有一个大的飞跃。 这从教师博览中每期刊登的名师小故事中即可见一斑。例如2016年3月的期刊扉页中介绍了青岛市高级教师王克伟的故事。王老师主张“做学生成长的陪伴者”“促进学生德智体美心全面发展”,加强心理健康教育、培养全面发展的学生是教育发展的迫切要求与必然趋势。千里之行始于足下,因此笔者认为教育工作者,无论是一线还是二线,重
4、视心理健康教育是尤其需要重视的。 三、课堂纪律是基础 课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的基本保证。笔者在实际教学中积累了一些方法,宗旨就是“严慈相济,奖惩分明”。1.定班约。教师在开学之初,就要订好课堂的规则。可以师生互相制订,也可以教师自己拟好,再师生讨论,最后确定下来。2.严执行。班约制定完毕后,就一定要严格执行,如果没有严格执行,就如一纸空文。教师要让学生清清楚楚地明白他们什么该做什么不该做。3.多表扬。表扬可以产生一种神奇的力量,它可以调动学生的积极性和主动性,让学生尝到成功的滋味。这样会使得学生更加愿意去遵守课堂纪律,形成一种良性循环。4.适当惩罚。当学生出现违法课堂纪律的情况时,先以
5、眼神或提高音量或点名警告,如若再犯,就参照班约严格执行。当然惩罚要掌握一个度,不能变成体罚。5.撒爱心。教师博览中有一篇文章这样说过:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。因此,在师生关系中,教师不断的播撒爱心,关爱每一个学生。这些单纯善良的学生们终究是会感受得到的。 四、没有坏学生 曾在教博览中看到这么一句话:“没有坏学生,只要改掉坏习惯都是好学生”。有这样一个著名的故事:曾经有一位教师,他撒了一个谎,说自己可以给学生预测未来,学生将来能成为作家、艺术家或科学家等等。若干年后,这些学生中的一部分果真被这位教师说中了,成就了一番自己的事业。人们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未来。其实,教师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在学生的心灵,就像播一粒种子在土里,终将枝繁叶茂,开花结果。都说教师是园丁,笔者从教这么多年感触颇深。只要教师多多鼓励学生,善于引导学生,每一个学生都能成为祖国的花朵。
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