《《模拟电路》精品课程的探索与实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《模拟电路》精品课程的探索与实践.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、模拟电路精品课程的探索与实践 学校关于人才培养的一切措施,最终都要落实到每一门具体的课程来实现,而课程质量的好坏,又是教学水平的具体体现。精品课程能有效实现素质教育与专业教育并重,知识传授与能力培养并举,教学活动与教科研创新同步的教育目标。精品课程应该是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材等特点的示范性课程,因此,精品课程建设应作为学校教学建设的重点内容。模拟电路是电类及其相关专业的基础课程,也是一门主干课程,只有打好基础才能为学习相关专业课程引航开路。根据精品课程的要求,全面进行模拟电路课程建设指导思想、建设原则、建设标准等课程建设的理论研究。根据边研究、边实践、边建设的课
2、程建设原则,从加强师资队伍建设,优化教学内容体系,开发完善一体化模块课题,编写实用的一体化教材等方面入手,完成模拟电路立体化教材的开发,做到资源共享,使模拟电路课程易教,易学。 一、加强师资队伍建设 以模拟电路精品课程建设为契机,加快双师型教师的培养步伐。重视对年轻教师的培养,通过经验丰富的老教师带教、暑期培训、技能竞赛和下厂实践等途径使他们迅速成长,进一步提高了教学队伍的整体水平。建成一支由骨干教师、兼职教师组成的,有合理的年龄结构和知识结构,有丰富教学和实践经验的高素质师资队伍,为模拟电路精品课程的建设与发展提供强有力的保证。 二、优化教学内容体系 一体化教学的重要基础是课题,课题是传授主
3、要知识点的载体,课题是相关知识应用的体现。模拟电路精品课程建设首先是课题开发,理清课程的知识构架,根据学生的认知规律,打破传统课程内容的编排顺序,将主要知识点进行划分,组成一个个子课题,子课题由简单到复杂循序渐进,最后形成一个综合课题。模拟电路课程划分为稳压电源、电压放大器、功率放大器等三个大课题,每个课题还可以再划分为若干个子课题。但合起来组成有源音箱综合课题,从而形成了以典型工作任务为载体的模块化课题结构体系。 三、改进教学方法与手段 1.先进的教学方法 “形式为内容服务,内容又决定形式”。在模拟电路授课的教学活动中,采用实物教学法,注重学生的感性认识;采用启发式教学法,培养学生分析问题、
4、解决问题的能力;采用激发兴趣法,充分调动学生的学习积极性和主动参与意识。将传统教学方法与现代教学手段相结合,既不过分地夸大现代教学手段的作用,也不完全抛弃好的传统教学方法,使两者相得益彰。不仅要教会学生用已学过的知识解决实际问题,更重要的是引导他们学会发现问题、解决问题,培养学生获取新知识的能力和创新能力。 2.现代化的教学手段 充分利用现代教育技术,进一步完善教材体系、教学内容和方法手段。现有教材的多元化发展,对适用于课堂教学的开放式电子教案、教学视频及多媒体课件等进行了开发补充。补充了教学大纲、教学计划、教案、题库、卷库、教学视频及多媒体课件等网络教学资源,使模拟电路课程不断向精品化方向发
5、展。 四、创新实践条件 克服场地限制,将理论教室改造成一体化教室,调配、利用好有限的教学设备资源,因地制宜,满足教学要求和实训需要。根据模拟电路课程的课题研究,以项目任务为载体,自主设计开发与课题结构相配套的印制电路板。教学时,按照各个课题任务单元进行实训,最后构成实用的有源音箱,使学生在学中做,做中学。 五、强调过程评价的作用 模拟电路课程的考核评价不能仅仅局限于课程结束时的考试,在每个课题后面都给出了评分标准,每当学生完成一个课题任务时都要进行评价。通过认真学习和严格的过程评价,保证了学生的学习质量。 总之,模拟电路作为校级精品课程建设,虽然取得了一定成绩,达到了立项课题时的预期要求,但距离省级精品课程还存在着一定的差距,尤其在网络教学环境方面的建设上还比较欠缺。但我们有决心,也有信心,将模拟电路精品课程建设继续完善下去。课程建设与改革是长期而艰巨的任务,在今后的工作中,我们将以创建省级精品课程为契机,明确精品课程建设的目标,进一步更新教育教学理念,提高对人才培养质量重要性的认识,结合创建省级名师工程打造师资队伍,加强科研与教学的紧密结合,推动教学水平与专业技术水平的提高,完善网络教学环境建设,充分发挥网络课堂在课程教学中的辅助作用,为学生提供优质教学资源,提高教育教学质量。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1590384.html