《生活真方便》教学设计与反思.doc
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1、生活真方便教学设计与反思 一、 教材说明 生活真方便是教科版品德与生活二年级上册第四单元童年的乐园这一活动主题的一个主题活动。第四单元“我生活的地方”是根据新课标中“了解、关心自己生活过的地方的发展变化”这一内容要求而设置的,旨在让学生知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位,知道家乡的风景名胜、资源、公共设施,并爱护它们,关心家乡的发展变化。这一单元包括“我的家,在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。生活真方便是第二个活动主题的第二个主题活动。前面的部分已经让学生了解了自己的家乡,并体会到它给自己带来的快乐。这一部分内容的设置是为了让学生更加熟悉自己生活的
2、地方,了解周围的环境、设施给生活带来的种种方便,并通过调查,发现自己生活的地方还有哪些不够方便,懂得提出改进意见,使我们生活的地方变得更加美好,从而喜欢和爱护自己生活的地方,爱护这里的一草一木。教学内容真正凸显新课标中所倡导的“让儿童在生活中发展,在发展中生活”的课程理念。依据新课标及教材的编排意图和内容,制定本课教学目标、重点和难点。 教学目标:让学生了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便,在生活中体验快乐,在快乐中幸福成长,热爱生活,喜欢自己生活的地方。 教学重点:了解周围的环境和设施给自己生活提供的方便,在生活中体验快乐,进而喜欢自己生活的地方。 教学难点:通过调查,发现自己生活的地
3、方有哪些不方便,爱护生活环境及设施。 二、 教学过程 活动一:演绎生活,激趣导入 出示课件,演绎生活地方的美丽景色和基础设施。 (整体感知家乡的公园、学校、商场、银行、邮局及各种文化体育等生活场景) 引导学生观察自己生活的地方,感受生活的方便。 交流谈话,引入课题。 活动二:调查交流,学会探究 课件出示课本的主题图。 调查汇报:学生说一说自己生活地方的环境、设施给生活提供了哪些方便? (让学生分别交流各自观察到的生活环境和基础设施,充分感受生活的方便、快乐和幸福,喜欢自己生活的地方,热爱生活。并在书中作记录。) 小组交流调查自己生活不方便的地方,发表自己相关的建议。 (先以小组为单位,同学间相
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