《秦兵马俑》教学设计及解读反思.doc
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1、秦兵马俑教学设计及解读反思 教材简析 秦兵马俑是苏教版十二册的一篇课文,这篇状物散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。本课进行的是第二课时,在本课的教学中,我利用网络资源开展探究性学习。 目标预设 认知目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标:利用网络资源,学生采用探究式的学习方式,整理、 加工信息,培养学生的信息素养及语言组织、表达能力。 情感目标:体会“秦兵马俑”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。 教学重、难点 在朗读、想象中感悟兵马俑类型的众多,个性的鲜明。 充分利用网络资源,体会兵马俑
2、艺术的博大,增强民族自豪感。 教学过程 一、重温“规模宏大”,导入新课 1上堂课,咱们走进了西安,走进了举世无双的秦兵马俑。说说看,你们了解了什么? 2今天这堂课,我们继续踏上兵马俑之旅,借助网络感受兵马俑鲜明的个性。 二、依托网络,自主学习 1点击“走进课文”,大声读课文49节,看看课文重点写了什么?你又最想研究什么? 2生交流。 交流“将军俑”。 (2)打开网站,点击将军俑,亲眼目睹将军俑栩栩如生的形象。 (3)生交流阅读感受。 (4)刚才我们通过文字、通过网络都感觉了将军鲜明的个性。我相信,你们还能通过琅琅的书声把将军俑鲜明的个性表达出来。 (5)指名读,生评价,再指名读,再评价。 交流
3、“武士俑”。 1威风凛凛、神态自若的将军让我们记忆深刻。武士俑一定还有更多发现等着你。点击网站进入武士俑,在友情提醒下,自己去研究研究。 2生交流。 (1)交流两者区别。 (2)交流个性。 (3)指导朗读,生练习,朗读表演,评价。 三、细细观察,模仿创作 1咱们一起重点研究了将军俑、武士俑鲜明的个性。每一件兵马俑作品都让我们感受他是极为精美的艺术珍品。让我们随作者去仔细地端详、细细地品位这一件件艺术珍品。 2指名读第10节。 3点击网站,让我们进入“表情特写”,这里有各具特色的图,细细观察,如果找到与课文内容相对应的,请用朗读告诉大家。 4打开网站,欣赏其他的神态图,选一幅你最感兴趣的,学着作
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