《统计》教学设计.doc
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1、统计教学设计 一、教学内容 北师大版数学二年级(下册)第87页、88页。 二、教学目标 1?敝?识与技能认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表。能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题,并做出简单的预测。培养学生观察、审慎思考的能力。 2?惫?程与方法经历统计的全过程,体验数据的收集、整理、描述和分析过程,培养学生统计意识及获取信息、进行交流的能力。 3?鼻楦刑?度价值观通过统计,让学生感受到统计在生活中的重要意义,体验数学与生活的联系,从而感受数学的魅力,提高学习数学的兴趣,培养学生进行科学探究的精神。 三、教学准备 多媒体课件、教师课前调查并绘制统计图、题签。 四、教学过程 1?贝瓷枨
2、榫唱? 同学们,你们喜欢看电视吗?老师这里有几个电视节目的片断,想不想看?(课件演示五种电视节目的片断) 师:为丰富同学们的课余生活,我校决定利用下周一的班会时间为同学们播放电视节目,可是同学们让我播放什么节目呢?(学生广泛发言)意见不统一怎么办? 2?焙献魈骄开? 以小组为单位,调查组内同学喜欢每种电视节目的各有多少人?用自己喜欢的方法记录,然后用适当形式表示调查结果,贴在黑板上。(学生活动,教师巡视、指导) 观察学生统计的情况:(学生可能出现用统计表和学过的简易象形统计图两种形式表示其统计的结果) 读统计表、分析其所反映的情况。 读统计图、分析其所反映的情况。 这种统计图是我们以前见过的简
3、易的象形统计图,一个完整的统计图应该是这样的:屏幕分别出示二年一班第二组、第三组同学最喜欢的电视节目统计图,结合多媒体动态演示,介绍横、纵两种形式的条形统计图的结构。 引导学生读这两种形式的统计图,分析其反映的情况。 我们读懂了这两种形势的条形统计图,你能根据刚才统计的结果把你们组同学喜欢的电视节目统计图完成吗?请同学们在1号题签上完成。 师:各小组同学情况我们统计完了,你能根据统计的结果算出咱们班同学最喜欢每一种节目的分别有多少人吗?怎么算? 根据算出的数据完成全班同学最喜欢的电视节目的统计表和统计图。在2号题签上完成。完成后,小组内的同学互相说一说,这个统计表和统计图告诉你些什么? 指名到讲台展示绘制的统计表及统计图。并汇报:通过这个统计表和统计图你发现了什么?从而达成共识:下周一该播放的电视节目。 三、实践运用、拓展 1?笔?:同学知道老师最喜欢什么电视节目吗?猜猜看。无论我们怎么喜欢的电视节目都不要看的时间过长,为了我们的身体健康要保证充足的睡眠。 出示二年一班同学每天晚上睡眠时间情况统计图,学生观察。问:你发现了什么? 同学们知道吗?一般十岁左右的儿童每天应保证10小时的睡眠时间,你还有什么想法? 2?毖?生拿出课前搜集到的统计表和统计图,展示交流并说一说从你所收集到的统计图表中知道了什么? 四、总结 说一说本节课你有什么收获?你还有什么问题吗?
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