《说文》中的“六书”理论与对外汉语教学.doc
《《说文》中的“六书”理论与对外汉语教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《说文》中的“六书”理论与对外汉语教学.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、说文中的“六书”理论与对外汉语教学 一、引言 20世纪80年代以来,汉语教学日益走向世界。许多外国人认为,汉字是东方文化的象征,是最令人神往的文字,同时也是最难学的文字。与拼音文字相比,汉字没有固定的、可以提炼分离出来的字母,也没有固定的排列组合方式,更没有规律准确的表音方式。因此,有必要针对汉字特点和造字规律,结合外国学生的知识特点,对汉语教学进行有效的改革,以增强汉字教学的科学性、针对性。现在我们使用的汉字大多在先秦时期就已经成熟,而说文是上古时期的文字学专著,对汉字的解释和阐述在现在看来依然系统而完备。因此,将“六书”理论应用于对外汉字教学,能够帮助学生更深刻地认清字形,识记字音字义,为
2、汉字教学提供一定的辅助捷径。 二、许慎的说文解字和“六书”理论 汉字个体虽多,但形体结构的类型却是有限的;文字形体的结构受到造字方法的制约,造字方法也是有限的。古人有感于此,很早就开始进行这方面的研究。东汉许慎所著的说文解字以“六书”理论(象形、指事、会意、形声、转注、假借)为根据逐一分析9353个汉字的音形义,系统总结了汉字的构造方式和造字规律。“六书”理论是传统文字学理论的核心,是在对大量汉字形体的结构作分析后归纳出来的六种体例。 三、对外汉语教学中“六书”理论的应用 (一)象形 汉字是以象形为基础的。许慎说文解字?叙:“象形者, 画成其物, 随体诘诎,日、月是也。”象形就是把事物的轮廓或
3、具有特征的部分描画出来。象形字大致可以分为以下三种: 1.像事物整体之形。 在象形字中,这一类最多。如:山 ;人 ;禾 ;燕等。 2.像事物的区别性特征。如:牛 、羊 ,以牛、羊有特征的头部代表整体。 3.在事物整体象形外附加相关事物。世界上的事物形状相近的很多,如果所要表示的事物外形易与其它事物相混,就不得不在所要表示的事物上再附加一些相关的东西,以便意义能清晰显示。比如,果子与瓜类,圆果之下附加与果子相关的“木”,表示是在树上结的果实。而“瓜”字则做形,在圆瓜上附加与瓜类相关的藤蔓,就不容易与其他圆形事物相混了。类似的还有: 眉 。毛状笔画下附加目形,表示目上之毛。 州 。将“”形放在水中
4、,表示水中可居住的陆地。 人们对象形符号具有一种普遍的认知性,抓住这种共同的认知性,常常能使对外汉语教学中的困难问题迎刃而解。造字之初, 人们将字当成画,画在方形纸上。因此, 以图画方式给学生讲解象形字,一定会激起学习的兴趣。比如,“山、日、月”这些与自然事物比较相似的字形大多意义比较生动易懂, 适合讲授给汉字入门阶段的学生,以增加趣味性。但是, 象形字是文字发展初期的产物,经过几千年的变化, 原来的象形字在今天已经变得和最初的图画形式有很大的出入了。例如“日”,学生会认为更像梯子或者窗子, 会因找不到自然事物和象形字之间的像似性而感到困惑。所以, 我们就有必要将“日”这个汉字从古字形到今字形
5、之间的清晰的演变线索给学生们演示出来。 由于象形字具有看图识字功能,因而讲解象形字应重点启发外国留学生的直觉思维能力,让学生根据教学实例,通过猜、思两种方法的结合理解字义。这样启发了学生思维,又使外国留学生学习汉字的积极性大为提高。 (二)指事 说文解字?叙:“指事者,视而可识,察而见意,上、下是也。”初视字形便能辨识其结构,再仔细观察则可了解字义,“上”与“下”就是指事字。指事字分为纯粹符号、象形字附加符号两类。例如,用纯粹符号来表示意义的指事字:一 ;方:画一个方形表示方圆之“方”;圆:画一圆形表示方圆之“圆”;另一种是在象形字上附加指示性的符号构成的,如:亦 ,“大”象人形,两点指示腋下
6、;刃 ,一点表示刀刃所在;旦 ,日在界限之上。 指事字具有形象性和抽象性两个特点,形象性表现在指事字能够以文字形体直观地反映文字所记录的语词的意义,它的抽象性表现在产生很早的那部分指事字所记录语词的意义是抽象的。如“一”不是特指某一个事物,而是泛指单个事物。 讲解指事字应着重强调指事点,多让学生观察指事点的所在。以培养形象思维和直觉推理思维相结合的方法进行教学,易使外国学生掌握汉字造字方法,产生深刻记忆。 (三)会意 说文解字?叙:“比类合谊,以见指?郑?武、信是也。”所谓“比”就是比并、并列;“类”则指造会意字以前已经存在的文字。许慎所举的例字是有问题的,因“武”字本义当是释名?释言语所释的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说文 中的 六书 理论 对外汉语 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1591188.html